歷史學(xué)習(xí)的方式多種多樣，某校九年級歷史興趣小組開展有關(guān)近代歐美社會發(fā)展的探究活動，請你參與活動。
【圖片回放再現(xiàn)史實】

（1）上述圖片反映的歷史事件分別是什么？圖一該國在革命結(jié)束后頒布了哪部法律文獻(xiàn)？該文獻(xiàn)的頒布有何作用？
【構(gòu)建聯(lián)系歸納知識】
材料一：“13個主權(quán)國家你爭我奪，都在使勁拽聯(lián)邦的腦袋，很快就會全部崩陷；而惟有一部自由的生氣蓬勃的憲法，對防止侵犯權(quán)益的行為予以很好的保障和密切注視，才能恢復(fù)我們的尊榮的地位和成果，這種地位和成果曾經(jīng)是我們的正當(dāng)要求，是我們爭取的無限光輝前景?！?br />--華盛頓材料二：在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的；法律是公共意志的表現(xiàn)；私有財產(chǎn)是神圣不可侵犯的。
（2）材料一中美國“自由的生氣蓬勃的憲法”是什么？它設(shè)計的什么制度能確?！盎謴?fù)我們的尊榮的地位和成果”？
（3）材料二的內(nèi)容出自什么文獻(xiàn)？根據(jù)上述材料結(jié)合所學(xué)，請你概括世界近代政治文明演進(jìn)的趨勢。
【史料文字探究轉(zhuǎn)變】
材料三：一旦人民能夠打破自己身上的桎梏而將它打破時，他們做得更加正確了。那是因為，人民依靠暴力而奪回了他們由于暴力而喪失的自由……要尋找一種結(jié)合形式，使得它能以全部共同的力量保衛(wèi)和保障每個結(jié)合者的人身以及財富，并且因為這一結(jié)合而形成了每一個與全體相結(jié)合的個人又只不過是在服從自己本人，并依舊像往常一樣自由。
--摘編自盧梭《社會契約論》（4）結(jié)合材料三與所學(xué)世界近代史的相關(guān)知識，圍繞“思想革新與革命實踐”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述。