化學小組同學在老師的指導下，開展了以“物質(zhì)的鑒別”為主題的學習活動。
活動一：氣體物質(zhì)的鑒別
【活動目的】鑒別空氣與氧氣
【操作及結(jié)論】
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| 向兩種氣體中分別伸入帶火星的木條 | 木條 復燃 復燃 |
該氣體為氧氣 |
| 木條無明顯變化 | 該氣體為空氣 |
【活動目的】鑒別氫氧化鈉與氯化鈉
【操作與結(jié)論】分別取少量固體于兩個表面皿上，在空氣中放置一會兒，觀察到其中一種固體表面潮濕并逐漸溶解，該固體為
氫氧化鈉
氫氧化鈉
，而表面無明顯變化的為另一種固體。【交流與討論】經(jīng)討論后，小組同學認為只用水也可以鑒別兩種物質(zhì)，依據(jù)是：氫氧化鈉溶于水，溶液溫度
升高
升高
（填“升高”或“降低”），氯化鈉溶于水，溶液溫度無明顯變化。活動三：液體物質(zhì)的鑒別
【活動目的】鑒別稀硫酸與碳酸鈉溶液
【查閱資料】碳酸鈉溶液呈堿性
【實驗操作】將兩種溶液編號為甲溶液、乙溶液，并分別取樣于兩支試管中，分別滴加稀鹽酸。
【實驗現(xiàn)象】甲溶液中無明顯現(xiàn)象，乙溶液中有氣泡產(chǎn)生。
【實驗結(jié)論】甲溶液為
稀硫酸
稀硫酸
，乙溶液為另一種溶液。乙溶液中產(chǎn)生氣泡的化學方程式為
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
。【拓展延伸】下列物質(zhì)還可以鑒別稀硫酸與碳酸鈉溶液的是
AB
AB
（填字母）。A.酚酞溶液
B.氧化銅
C.銅
活動感悟：在進行物質(zhì)鑒別時，首先要分析物質(zhì)的組成、性質(zhì)等，然后選擇合適的方法進行實驗，實驗過程中必須產(chǎn)生
不同的實驗現(xiàn)象
不同的實驗現(xiàn)象
，最后才能達到物質(zhì)鑒別的目的。【答案】復燃；氫氧化鈉；升高；稀硫酸；Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；AB；不同的實驗現(xiàn)象
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：228引用：8難度：0.6
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1．某化學興趣小組玩“拼圖”游戲，規(guī)則是相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應（均為初中常見的化學反應）。五張圖片上的物質(zhì)分別是Mg、CuO、HCl、NaOH、CuSO4，按表一找位置入座，其中一格空置。
表一：
表二：① ② ③ ④ ⑤ ⑥
（1）NaOH的俗稱①Mg ② ③CuO ④CuSO4 ⑤HCl ⑥NaOH （寫一個）。
（2）若①的位置是HCl,⑥的位置是NaOH，則CuO應擺在（填序號，下同）位置，⑥與相鄰物質(zhì)反應的化學方程式為。
（3）若拼成表二，繼續(xù)上下左右平移圖片至滿足題干要求至少移步，在移動后的空置格添加一種符合題干要求的物質(zhì)是。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：31引用：1難度：0.6 -
2．由中央電視臺節(jié)目主持人李詠主持的《幸運52》你喜歡看嗎？下面的問題類似于李詠主持該節(jié)目時設(shè)置的問題．其中答案正確的是（ ?。?BR>
問 題 答 案 A 廚房里常用的一種物質(zhì)，可以用它來發(fā)饅頭，也可以做洗滌劑 它是燒堿 B 醫(yī)療上用來配制生理鹽水，日常生活中可用來調(diào)味 它是葡萄糖 C 由碳和氫兩種元素組成的氣態(tài)化合物，也是農(nóng)村沼氣池中由植物殘體分解產(chǎn)生的可燃性氣體，容易充分燃燒，是清潔能源 它是甲烷 D 水銀不是銀 是 發(fā)布：2025/1/11 8:0:2組卷：4引用：2難度：0.7 -
3．如圖為A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)反應的相互關(guān)系．
圖中“-”代表能相互反應，“→”代表轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A為黑色固體，A與氧氣不足量時反應生成B、與氧充分時反應生成C，其中C可以使澄清石灰水變渾濁； D是我們生活中常用的無色無味的液體；E能使帶火星木條復燃；F的相對原子質(zhì)量最小的元素的單質(zhì)．請問你能試寫出這些物質(zhì)的分子式及化學方程式：
A是B是C是D是E是F是，
A→C的化學方程式．
B→C的化學方程式．發(fā)布：2025/1/18 8:0:1組卷：7引用：1難度：0.7
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