當前位置：
試題詳情
閱讀《應有格物致知精神》，填寫下表，梳理該文論證結(jié)構(gòu)。
| 提出問題 | 中國學生應該怎樣學習自然科學 |
|
分析問題 分析問題
|
首先，分析中國教育不重視格物致知的社會根 源；然后，分析科學上的實驗精神的重要性； 接著，接出當今的中國學生依然輕視實驗精神。 首先，分析中國教育不重視格物致知的社會根
源；然后，分析科學上的實驗精神的重要性； 接著，接出當今的中國學生依然輕視實驗精神。 |
|
解決問題 解決問題
|
必須重視格物致知精神。 必須重視格物致知精神。
|
【答案】分析問題；首先，分析中國教育不重視格物致知的社會根
源；然后，分析科學上的實驗精神的重要性；
接著，接出當今的中國學生依然輕視實驗精神。；解決問題；必須重視格物致知精神。
源；然后，分析科學上的實驗精神的重要性；
接著，接出當今的中國學生依然輕視實驗精神。；解決問題；必須重視格物致知精神。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：12引用：1難度：0.6
相似題
-
1．奧楚蔑洛夫雖然變來變?nèi)?，但變中又有不變，他不變的是什么？從他的變與不變中可以看出他是一個怎樣的人？
發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：3引用：2難度：0.7 -
2．請根據(jù)你對《蒲柳人家》課文的初步理解，思考并回答下列問題。
（1）說說故事發(fā)生的時間、地點和描寫的人物。
（2）從課文中找出能表現(xiàn)一丈青大娘和何大學問性格的語段或句子，并概括何大學問的性格特點。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：1引用：3難度：0.5 -
3．《溜索》中對首領(lǐng)的描寫比較分散，請結(jié)合全文，簡要分析首領(lǐng)的形象。
思路引領(lǐng)：
瀏覽全文，勾畫出描寫首領(lǐng)的語段；結(jié)合環(huán)境描寫和“我”的表現(xiàn)，分析概括首領(lǐng)的性格品質(zhì)。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：1引用：2難度：0.7