如圖所示，甲、乙和丙三圖中裝置完全相同：
（1）小華同學(xué)用甲、丙裝置“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”；
①液體a、b吸收熱量的多少是通過 加熱時間長短加熱時間長短來判斷的，實驗中通過吸收相同的熱量比較 加熱相同的時間通過比較升高的溫度加熱相同的時間通過比較升高的溫度來判斷物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)；
②小華再用50g水和100g水做實驗，若以吸收的熱量Q為縱坐標(biāo)，升高的溫度Δt為橫標(biāo)，分別畫出50g和100g水的Q-Δt圖象，它們都是過原點的直線，即Q=kΔt,進一步分析發(fā)現(xiàn)，這兩條直線的k值之比與對應(yīng)水的 質(zhì)量質(zhì)量（選填“質(zhì)量”或“密度”）之比相等；
（2）小麗在“比較不同燃料燃燒時放出的熱量”實驗中：
①應(yīng)選擇 甲、乙甲、乙兩圖進行實驗，實驗中應(yīng)控制燃料燃燒的 質(zhì)量質(zhì)量（選填“時間”或“質(zhì)量”）相同；
②當(dāng)燃料燃盡時，小麗記下了各個時刻燒杯中液體的溫度，繪制了圖丁的圖象，則可初步判斷燃料 22（選填“1”或“2”）的熱值大；
③小麗將燒杯中的液體換成水后，在取燃料和水時都要注意適量，否則不利于得出實驗結(jié)論。當(dāng)燃料質(zhì)量一定時，所取水量不能過少的原因是：水很快就沸騰了，沸騰時溫度保持不變，不便于實驗數(shù)據(jù)的分析比較水很快就沸騰了，沸騰時溫度保持不變，不便于實驗數(shù)據(jù)的分析比較。
【答案】加熱時間長短；加熱相同的時間通過比較升高的溫度；質(zhì)量；甲、乙；質(zhì)量；2；水很快就沸騰了，沸騰時溫度保持不變，不便于實驗數(shù)據(jù)的分析比較
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：180引用：2難度：0.5
相似題
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1．如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同。
（1）實驗時組裝如圖甲、乙、丙所示的裝置時，正確的安裝順序是 （選填“自上而下”或“自下而上”）；
（2）實驗中燃料完全燃燒放出的熱量，是通過液體吸熱后溫度的變化來反映的。本實驗要比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇 兩圖進行實驗；
（3）比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點：
①應(yīng)選擇 兩圖進行實驗；
②在燃燒同種燃料時還需要控制火力相同，是為了使兩種液體在相同的時間內(nèi)吸收 （選填“相同”或“不同”）的熱量，所以該實驗主要用 （選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間的長短”）來表示兩種液體吸熱的多少；
③如果質(zhì)量和初始溫度均相同的a、b兩種液體，吸熱后它們的溫度隨時間變化的圖象如圖2所示，由圖可看出b液體的溫度升高得較慢，則 （選填“a”或“b”）液體的比熱容較大；
（4）某同學(xué)用圖甲裝置測燃料1的熱值，假設(shè)燃料完全燃燒放出的熱量全部供液體a吸收。假設(shè)加熱前燃料1的質(zhì)量為m1，加熱一段時間后變?yōu)閙2，燒杯中液體a的質(zhì)量為m,初溫為t1，末溫為t2，液體a的比熱容用c表示。用以上符號表示該同學(xué)測燃料1的熱值的計算式：q=。發(fā)布：2024/10/16 5:0:1組卷：363引用：9難度：0.5 -
2．如圖所示，用同樣的裝置進行“比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)”和“比較不同燃料的熱值”的實驗，則以下說法中正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/11/10 22:0:1組卷：287引用：4難度：0.8 -
3．如圖所示，甲、乙、丙三套實驗裝置完全相同。
（1）為比較不同燃料的熱值，小明選擇了甲、乙兩套裝置，他分別在加熱器中放入 相同的不同燃料，小明設(shè)計的方案存在明顯的缺陷是 。
（2）小明改正后繼續(xù)進行實驗，他同時對初溫相等的兩種液體加熱，等待燃料充分燃燒后，然后通過觀察 （選填“液體升高的溫度”或“燃料燃燒時間”）來比較兩種燃料熱值大小。他認(rèn)為燃料完全燃燒放出的熱量 （選填“大于”“等于”或“小于”）液體吸收的熱量。
（3）比較不同物質(zhì)比熱容的實驗中，應(yīng)選用圖中 裝置加熱相同一段時間后，經(jīng)過實驗得出了水和煤油溫度隨時間變化的圖象如圖丁中所示，液體b升溫多，由此可知：液體 （選填“a”或“b”）的比熱容小。這段時間，液體a吸收的熱量 （選填“大于”、“等于”或“小于”）液體b吸收的熱量。
（4）若不計實驗過程中的能量的損耗，則煤油的比熱容為 J/（kg?℃）。[c水=4.2×103J/（kg?℃）]發(fā)布：2024/10/23 0:0:2組卷：53引用：1難度：0.5