根據(jù)你所積累的知識填空。
（1）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山巍巍乎若太山。”（《伯牙鼓琴》）
（2）無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫憐子如何不丈夫。（魯迅《答客誚》）
（3）她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海月光照耀下的波濤洶涌的大海。（《月光曲》）
（4）《書湖陰先生壁》中運(yùn)用擬人手法，將“山”“水”寫成了富有情趣的親切形象的兩句是：“一水護(hù)田將綠繞一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來兩山排闥送青來。”
【考點(diǎn)】古詩文默寫；現(xiàn)代詩文默寫．
【答案】善哉乎鼓琴；巍巍乎若太山；憐子如何不丈夫；月光照耀下的波濤洶涌的大海；一水護(hù)田將綠繞；兩山排闥送青來
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/3/5 0:0:1組卷：0引用：1難度：0.9
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1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）古詩中的童年真美，有“，”的種瓜兒童，有“，”的弄冰兒童，有“，”的吹笛兒童。
（2）《草船借箭》讓我們認(rèn)識了的曹操、的魯肅、的周瑜、的諸葛亮，這些人物形象家喻戶曉。
（3）本單元我們從“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，”中感受到戰(zhàn)士們誓死保衛(wèi)祖國的決心；從“，南望王師又一年”中體會到了詩人對南宋統(tǒng)治集團(tuán)的不滿與失望；從“劍外忽傳收薊北，”中體會到詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后的心情。
（4）《青山處處埋忠骨》《軍神》《清貧》三篇課文都是主要運(yùn)用、、描寫來刻畫人物形象的，這些文章為我們展現(xiàn)了的毛主席，的劉伯承和的方志敏的形象。發(fā)布：2025/3/5 2:30:1組卷：7引用：1難度：0.5 -
2．“兒童散學(xué)歸來早”的下一句是（ ）
發(fā)布：2025/3/5 2:30:1組卷：4引用：1難度：0.8 -
3．根據(jù)積累填空。
（1）一身烏黑的羽毛，一對的翅膀，加上似的尾巴，了那樣可愛的的小燕子。
（2）“，沙暖睡鴛鴦?！背鲎蕴拼娙?的《絕句》。描寫春天的詩句還有“，?！?br />（3）荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉的，像一個(gè)個(gè)。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的。有的還是，看起來得。
（4）《滁州西澗》中“，”這兩句，渡船橫臥又和春潮飛雨融合在一起，無形之中增強(qiáng)了畫面的立體美感。
（5）《憶江南》中運(yùn)用比喻的修辭手法的一句是：“，?！?br />（6）兔走觸株，。因釋其耒而守株，。發(fā)布：2025/3/5 2:30:1組卷：0引用：1難度：0.5
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