展開厚重的歷史長卷，形形色色的人物紛至沓來。讀他們的故事，我們會產(chǎn)生不同的情感，也會對人物作出評價。
      請從下列課文涉及的主要人物中任選一位，談?wù)勀銓λ恼J(rèn)識和評價，以及從他身上汲取的精神力量或獲得的經(jīng)驗教訓(xùn)。
      選擇范圍：屈原 蘇武 陸游 史鐵生 寶釵 探春 海明威 列夫?托爾斯泰
【注意】①題目自擬；②立意自定；③文體自選；④800—900字之間。

【考點】材料作文．

【答案】窮且益堅，不墜青云之志
——我談“蘇武”       一提起蘇武，我的腦海里便不由自主地想起《蘇武牧羊》這首歌：“蘇武留胡節(jié)不辱，雪地又冰天，苦忍十九年?？曙嬔?，饑吞氈，牧羊北海邊。心存漢社稷，旄落猶未還。歷盡難中難，心如鐵石堅。夜坐塞上時聽笳聲入耳慟心酸。”
       人生能有幾個“十九年”？蘇武，他硬是將自己活成了華夏兒女心目中的精神豐碑。
       是蘇武告訴我，做人要“仰不愧于天，俯不怍于人”。的確，只有頂天地立，方是偉丈夫。單于使衛(wèi)律招降，即使刀劍加頸，蘇武也是毫無懼色；衛(wèi)律又以“賜號稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山”引誘他，蘇武以“畔主背親，為降虜于蠻夷”的怒罵相回應(yīng)。對蘇武而言，富貴豈足道，生死何所畏！“富貴”“生死”猶如“照妖鏡”，映照出小人的貪生畏死，映照出英雄的鐵骨錚錚，更映照出我內(nèi)心有過的猶豫和彷徨。我曾自私地以為“人是為自己而活著的”，什么“家國情懷”都是別人的事，我就是一個普通人，我的奮斗就是為了給自己和家人創(chuàng)造更好的物質(zhì)生活，但讀了《蘇武傳》，我真正從內(nèi)心深處意識到，原來我的想法是那樣自私，情操是何等的卑下。如果當(dāng)今的年輕人都只想著自己的“小日子”，那么民族的精神命脈將斷絕于我們這一代人身上，我們就是民族的罪人。
       還是蘇武，是他讓我明白，人生越是身處逆境，就越應(yīng)該保持堅定不移的信念。想一想，人生能有幾個十九年？十九年后，我們?nèi)邭q，人處中年，青春已是過往；再過十九年，我們就五十七了，已是花甲之年，青春更是只能在夢里追尋。蘇武大好的“十九年”被困于北天雪地的北海，這是怎樣的一個悲?。康珗允亓讼聛?。“始以強壯出，及還，須發(fā)盡白”，《蘇武傳》里短短的十一個字浸透著無窮無盡的辛酸悲苦。什么是逆境？我那些自以為是的“逆境”與蘇武的逆境相比，實在令我感到羞愧，真是“少年不識愁滋味”。那么一點學(xué)習(xí)和生活上的挫折，都能讓我意志動搖，先不奢談為中華民族的偉大復(fù)興的事業(yè)而奮斗，就談改變自己的生活處境，也是癡人說夢。沒有堅定不移的信念，何事可成？在充滿荊棘的人生道路上，惟有信念和堅忍才能開辟出康莊大道。
       能走近蘇武，我很高興；能感受到他偉大的靈魂和崇高的精神，更是我的人生之幸。我將以蘇武的精神力量鼓舞自己前進，并以此與大家共勉！