閱讀材料，回答問題。
材料一：2022年9月，教育部印發(fā)的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）正式實施，這次改革將勞動課正式列為中小學(xué)的一門獨立課程。“整理收納、家庭清潔、烹飪、家居美化”等列入不同學(xué)段目標(biāo)，這對于糾正現(xiàn)存的一些忽視勞動、輕視勞動、不愿勞動、不會勞動等不良風(fēng)氣具有重要意義。
中國人向來崇尚勞動、勤于勞作，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的崇勞尚儉思想，凝聚著博大精深的勞動智慧。從大禹治水、愚公移山等蘊含夢想主題的神話故事，到“鐵人王進喜”“時代楷模張桂梅”等飽含奮斗情懷的先進事跡，自力更生、艱苦奮斗的文化基因撐起了中華民族的精神脊梁。
材料二：黨的《二十大報告》指出：“當(dāng)代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明……要立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年……奮進新征程、詮釋新青春。”
（1）結(jié)合材料一，運用“繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的知識，分析國家推進勞動教育的文化價值。
（2）根據(jù)材料二，運用“價值創(chuàng)造和實現(xiàn)”的知識，說明當(dāng)代青年應(yīng)如何奮進新征程、詮釋新青春。