寒來暑往，秋收冬藏，大自然演繹著四季的變化，異彩紛呈，周而復(fù)始。七年級開展的“感受自然 走進(jìn)四季”綜合性學(xué)習(xí)活動正在進(jìn)行，請你參與，并完成問題。
（1）【活動一?走進(jìn)校園之秋】
漸入仲秋，沒有了夏的熱烈與粗獷。落日余① （輝 暉）中，氤氳著桂花香，醞釀著一場秋意的盛宴?！白怨欧昵锉帕取保疯F生的懷念，馬致遠(yuǎn)的秋思，似乎都在秋意中變得格外凝重。秋是文人墨客的寵兒，他們熱衷于向她寄② （拖 托）情思，否則一腔心緒似乎也會飄飄蕩蕩，沒有著落。倘若一年四季少了秋，大概也會失去很多情味吧！
①語段中三個(gè)加點(diǎn)字怎么讀？請幫他作出選擇。 CC
| A.kuàng | niàng | zháo |
| B.guǎng | liàng | zháo |
| C.guǎng | niàng | zhuó |
| D.kuàng | liàng | zhuó |
暉 托
暉 托
（2）【活動二?整合古詩中的四季】
一切景語皆情語。《論語》中“歲寒，①
然后知松柏之后凋也
然后知松柏之后凋也
”以松柏比喻君子，贊揚(yáng)君子堅(jiān)貞不屈的情操和氣節(jié)。詩人用一支筆寫盡四季的景與情：同樣寫春，李白說“②楊花落盡子規(guī)啼
楊花落盡子規(guī)啼
，③聞道龍標(biāo)過五溪
聞道龍標(biāo)過五溪
”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），因牽掛友人，連春日都顯得凄涼悲惋；杜甫則說“④正是江南好風(fēng)景
正是江南好風(fēng)景
，⑤落花時(shí)節(jié)又逢君
落花時(shí)節(jié)又逢君
”（《江南逢李龜年》），借暮春的落花傳達(dá)個(gè)人身世之悲和對一個(gè)繁華時(shí)代落幕的慨嘆；同樣寫秋，曹操寫下“⑥秋風(fēng)蕭瑟
秋風(fēng)蕭瑟
，洪波涌起”（《觀滄?！罚@示出大海的波瀾壯闊；而岑參低吟“⑦遙憐故園菊
遙憐故園菊
，⑧應(yīng)傍戰(zhàn)場開
應(yīng)傍戰(zhàn)場開
”（《行軍九日思長安故園》），通過斷壁殘?jiān)g競相開放的菊花表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念和對和平的渴望。（3）【活動三?感受四季的詩味】下列語段空白處排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
B
B
在春日踏青，青蕪如毯， ；夏日聽雨，雨聲淅瀝， ；秋日看花，花葉相輝， ；冬日觀雪，雪意闌珊， 。好詩如四季，歲歲不相同。
①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧
②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白
③詩是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新
④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑
A.③④②①
B.③①④②
C.④③①②
D.④②③①
（4）【活動四?制作班刊】七（1）班計(jì)劃將同學(xué)們描寫四季美景的優(yōu)秀作文結(jié)集成刊，經(jīng)討論將下列三個(gè)刊名及封面作為備選。請選擇喜歡的方案并從畫面及寓意方面說明理由。
（5）下列句子中的加點(diǎn)成語理解、運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是
C
C
A.他說話總給人一股咄咄逼人之感，令人很不舒服。
B.中國民航局出于對人民群眾生命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度停飛了美國波音737MAX8客機(jī)，此事不可與當(dāng)前的中美貿(mào)易戰(zhàn)混為一談。
C.在王老師的耐心講解下，李菁同學(xué)突然就恍然大悟了。
D.在國歌的伴奏下，王琳和馬晉小心翼翼地將國旗升上頂端，然后深深舒了口氣。
（6）為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，班級擬舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。
①古代無數(shù)文人墨客為歌頌友誼寫下了許多不朽的詩句，請寫出你最喜歡的詩句。
②下面是某市“中學(xué)生思想道德文化建設(shè)活動”中有關(guān)“中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友”的調(diào)查報(bào)告，請概括出表格所反映出的目前中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友的趨勢。（不超過20個(gè)字）
中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友調(diào)查表
| 選擇的網(wǎng)友對象 | 憑感覺交網(wǎng)友 | 看重才華 | 看重外貌 | 看重人品 |
| 比例 | 19% | 17% | 19% | 45% |
【答案】C；暉 托；然后知松柏之后凋也；楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過五溪；正是江南好風(fēng)景；落花時(shí)節(jié)又逢君；秋風(fēng)蕭瑟；遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場開；B；C
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/10/22 10:0:2組卷：4引用：1難度：0.5
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1．學(xué)校組織開展一次“低碳生活、綠色環(huán)保”主題宣傳活動，你和同學(xué)們參與其中。
（1）上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料時(shí)，你看到了如下材料：
工廠粗大的水管，排出帶泡沫的廢水；輪船上的人們談笑風(fēng)生，食品包裝順著指尖很自然地滑入水中；公園里散步的人們經(jīng)過池塘邊，總有一口痰、幾塊土落進(jìn)水里；夏天，孩子們拿著水槍，奔跑著，追逐著，鬧得渾身是水……水在哭泣。水，很渴。
讀完以上材料，請你撰寫宣傳標(biāo)語。
（2）下面是小組成員寫的采訪提綱，請你從“提問技巧”的角度對采訪問題做出評析。采訪提綱 采訪對象 王浩：我國水文水資源專家、中國工程院院士 采訪目的 了解中國的地下水污染情況 采訪方式 訪談、錄像拍攝 采訪問題 問題1：王老師，您是研究地下水的權(quán)威專家，您能介紹一下我國地下水的現(xiàn)狀嗎？
問題2：王老師，您剛才提到地下水正遭受著越來越嚴(yán)重的污染，地下水受污染后硬度過高，那水中的魚、蝦之類的您會吃嗎？發(fā)布：2024/12/30 12:30:6組卷：22引用：1難度：0.8 -
2．綜合性學(xué)習(xí)。
在央視播出的首期《中國詩詞大會》上，來自四川的無臂小伙彭超過五關(guān)斬六將，成為首位播主。彭超幼年失去雙臂，克服了常人難以克服的困難，學(xué)會了用腳穿衣、寫字、上網(wǎng)等。自初中起，彭超就開始喜歡讀古詩詞，不如意時(shí)讀讀詩，用寫逆境的詩篇來鼓勵(lì)自己。彭超最喜歡李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，“這句詩格外豪邁，這種豪邁能帶給人力量”。彭超表示，未來的人生，需要“詩意的生活”，要創(chuàng)造屬于自己的未來。
（1）你認(rèn)為怎樣才能做到自強(qiáng)不息？
（2）假如你在演講稿中要運(yùn)用上面的材料，那么這則材料不能證明的觀點(diǎn)是
A．不可一曝十寒
B．不可見利而進(jìn)
C．須堅(jiān)忍剛毅
D．須不屈不撓發(fā)布：2025/1/2 1:30:3組卷：9引用：2難度：0.7 -
3．綜合性學(xué)習(xí)。
材料一 2021年12月2日是第十個(gè)“全國交通安全日”。公安部、中央網(wǎng)信辦、中央文明辦、教育部、司法部、交通運(yùn)輸部、應(yīng)急管理部、共青團(tuán)中央等八部門近日聯(lián)合下發(fā)通知，部署各地以“知危險(xiǎn)會避險(xiǎn)、安全文明出行”為主題，共同組織開展第十個(gè)“全國交通安全日”主題活動；從源頭上預(yù)防和減少道路交通事故。
材料二 教育行政部門指導(dǎo)中小學(xué)校開展“小手拉大手，親子安全行“主題宣教活動，增強(qiáng)中小學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人交通安全意識。
材料三 第十個(gè)“全國交通安全日”主題圖標(biāo)。（見圖）
（1）請用一句話概括材料一的內(nèi)容。
（2）根據(jù)材料一和材料二，請為你的班級的“小手拉大手，親子安全行”主題班會設(shè)計(jì)一個(gè)活動。請寫出活動名稱。
（3）仔細(xì)觀察材料三圖標(biāo)，按照一定順序介紹圖標(biāo)內(nèi)容。發(fā)布：2025/1/2 23:0:3組卷：4引用：2難度：0.5
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