閱讀下面的文字，完成各題。
開在心里的橘子花徐光惠??①周日的清晨，穿上運(yùn)動裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。
??②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香啊！它靜靜的開著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。
??③小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)??！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。
??④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃澄澄的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。
??⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似的逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀剩崽鸬淖涛蹲屛覀冮_心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。
??⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了。”我的臉唰地紅了：“爸，我，我錯(cuò)了！”
??⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。
??⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。
（摘自《中國電視報(bào)》2018年04月19日，有刪改）（1）閱讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容填寫表格。
| 時(shí)間 | 情節(jié) | “我”的心理或反應(yīng) |
| 周日的清晨 | 幾朵小花飄落于掌心，嗅到淡淡余香 | ① 感動 感動 |
| 初夏的某天 | 摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身花香 | ② 歡喜 歡喜 |
| ③ 橘子成熟時(shí) 橘子成熟時(shí) |
幫父親采摘橘子，分享收獲 | 高興（快樂）的喜悅 |
| 一次放學(xué)回家時(shí) | ④ 路過橘林，偷摘橘子 路過橘林，偷摘橘子 |
心怦怦亂跳 |
小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。
（3）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是
B
B
A．文章以“開在心里的橘子花”為標(biāo)題，暗示了文章主旨，飽含了對父親的思念和感激。同時(shí)橘子花也是貫穿全文的線索；題目還有懸念之感，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。
B．文章①②兩段運(yùn)用順敘手法，交代了發(fā)現(xiàn)橘林的過程，為下文回憶童年往事作鋪墊，有懸念效果，同時(shí)自然引出下文。
C．文章③④段，作者用形象生動的語言、真摯的情感，展示了作者故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸和家庭的溫馨和睦。
D．第⑤段中“樹上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠”是景物描寫，生動地寫出了橘子熟了的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者看到滿樹紅橘時(shí)的喜悅心情，以及橘子對“我”的巨大誘惑力。
（4）結(jié)合文本內(nèi)容，說說第⑧段畫線句“于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”這個(gè)句子的含義。請結(jié)合原文和鏈接材料，說說對“父母的言行對孩子的成長是有著較大的影響”的看法或感悟。
??【鏈接材料】
??心理學(xué)的研究表明，少年期孩子的心理活動比較簡單，多以感官受外部刺激而出現(xiàn)的反應(yīng)為主，在行動上的模仿占有重要地位。父母或家庭其他成員和孩子相處得多，孩子就會自覺不自覺地模仿他們，天長日久就會成為自己對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式，形成一系列的好的或不好的性格。
【答案】感動；歡喜；橘子成熟時(shí)；路過橘林，偷摘橘子；B
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/10/16 4:0:1組卷：12引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀選文，完成問題。
高手 （1）新中國成立初期，閩南靠海邊上有個(gè)小漁村，小漁村的漁民祖祖輩輩都靠捕魚為生。每到魚汛期，村里的青壯年都下海去了，家里就剩些老人和婦孺。
（2）這天，天氣格外炎熱，住村口的七叔和相鄰的老嚴(yán)頭坐在一棵老榕樹下，搖著蒲扇邊乘涼邊下棋。下過三盤后，村口來了一個(gè)挑著一對籮筐的小販。小販邊走邊扯著嗓子高喊：“干貨換米嘍，干貨換米嘍?！毕缕宓钠呤迓犃诵∝湹暮敖?，放下手中的棋招手道：“干貨怎么換你的米呀？”小販放下肩上的擔(dān)子說：“上等干貨兩斤換一斤米，中等干貨三斤換一斤米，下等干貨四斤換一斤米！老伯，你有干貨換嗎？”七叔起身走到小販的擔(dān)子前，伸手從籮筐里抓了一把米看了看，問：“你這米是新米嗎？”小販忙說：“這都是我才進(jìn)的貨，不敢騙你老伯，全是新米呢，不信你換點(diǎn)回去吃吃看。”“既然是新米，那我就換點(diǎn)?！闭f完，七叔轉(zhuǎn)身回了院里。
（3）片刻工夫，七叔拿著兩捆黃魚干出來，遞到小販面前說：“你看好了，這都是今年才曬的干貨，上等的呢！”小販接過七叔手里的黃魚干看了看說：“老伯，你這黃魚干是上等的干貨，兩斤干貨換一斤米，咋樣？”七叔A 地點(diǎn)點(diǎn)頭讓他過秤。
（4）小販喜滋滋地從籮筐里拿出木桿秤，之后把七叔的兩捆黃魚干放到秤盤上，提起來撥平了秤砣繩：“老伯你看好了，秤平平的，正好八斤！”七叔聽了眉頭微微一皺，嘴角露出一絲冷笑說：“稱的多少就多少，有秤說話呢?！?br /> （5）小販得意地把稱過的黃魚干放到一個(gè)籮筐里，心想：“這老伯真好糊弄，被我賺了他兩斤黃魚干。”
（6）放好黃魚干后，小販拿起秤說：“八斤黃魚干正好換四斤米，對吧老伯？”說完，小販就要從籮筐里取米。七叔笑著攔住小販說：“我說呀，我的黃魚干是你稱的，為了公平起見，你的米讓我來稱吧?！闭f完七叔就伸手拿起了秤。
（7）小販沒想到七叔會這樣，不過轉(zhuǎn)念一想也行，反正秤是我的，由他去稱，就說：“行，你自己稱，不過人老了眼花，老伯你可得看準(zhǔn)了秤星?！?br /> （8）七叔右手提著秤桿，左手抹著秤砣，把秤定在了四斤的秤星上，之后送到小販眼前：“你看好了，這是四斤吧？”
（9）小販看了看秤星說：“對，是四斤?！?br /> （10）七叔右手提秤，左手松開說：“你往盤上放米吧?！薄鞍??！毙∝溩勇犃司蛷难b米的籮筐里捧了幾捧米放到秤盤里，不夠，再捧，還不夠，再捧些加在秤盤里，可是秤梢還是下垂著。七叔說：“不夠哪，再放些?！毙∝溈戳丝闯樱蒙婀?，按以往秤盤里這些米足有五斤多了，可今天怎么……，在七叔的催促下，小販B 地又捧了一些米放上去，秤梢還下垂著。七叔說：“還不夠呀?！毙∝溞南耄骸半y道今天見鬼了？”秤梢還是不見起來，于是小販又捧了一大捧米放上去，然而，七叔手里的秤還是一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。
（11）這時(shí)，一旁的老嚴(yán)頭忍不住笑了起來：“你把你籮筐里的米全放到秤盤里，你的秤梢也不會抬頭的！”
（12）小販一聽愣住了，頭上的汗也冒了出來，我的爺呀，這籮筐里少說也有二十斤米，今天是怎么了？小販眨眨眼看了看七叔，七叔右手提著秤，左手背著，站在那里一動也不動。小販還真有點(diǎn)不信邪，彎腰又捧了兩捧米放上秤盤，加上前面放的足有十斤米了，但那秤梢還是下垂著，紋絲不動。小販知道今天遇到高手了，忙“撲通”一聲跪在了七叔面前：“老伯，我有眼不識泰山，您就饒了我吧！我做點(diǎn)小生意也不容易，求您了！”
（13）七叔放下秤桿指著小販說：“小子，做買賣講究公平交易，你心存不良，我十斤黃魚干你只稱了八斤，連我老人家也騙，真是壞了良心！平時(shí)還不知有多少人吃了你的虧，今天算你運(yùn)氣好，遇上了我，要是遇上個(gè)火氣大的，不打你個(gè)半死才怪。”
（14）小販聽了七叔的話，顫抖著爬起來：“老伯，我今后不敢了，我這籮筐里的二十斤米全送給您，算是我孝敬您的?！?/bdo>
（15）一旁看熱鬧的老嚴(yán)頭聽了說：“七叔一生耿直，他是不會多要你的。”
（16）七叔接過話茬說：“你給夠我五斤米就行，多的你拿走?！?br /> （17）小販有點(diǎn)不甘心地說：“這二十斤米老伯您收下吧，就當(dāng)我孝敬您了，只是老伯能把提秤的手藝告訴我嗎？”
（18）七叔聽了哈哈一笑，說：“【我十三歲就到鹽行當(dāng)學(xué)徒，三年出徒后就在鹽行扛大秤，干了四十多年才練就了這一手。這門手藝就是為了收購海鹽時(shí)不讓賣鹽的鹽民吃虧才練的。”七叔停頓了片刻又說：“新中國成立后我再沒摸過秤，這門提秤的手藝我連兒女都不傳，就是怕人心險(xiǎn)惡，貪念太重！今天是你逼我摸的秤，你想要我告訴你這門手藝，休想！這手藝我寧愿死了帶入棺材，從此失傳，也不能讓你這種貪心的人去欺騙百姓！】”
（19）小販聽了，只得C 地挑起一對籮筐走了。
（有刪改）（1）閱讀選文第（2）一（12）段，完成下面的表格。
（2）品析選文第（11）段加點(diǎn)的“忍不住”的表達(dá)效果。段落 （2） （3）一（5） （6）—（12） 概括內(nèi)容 A 七叔的十斤黃魚干被稱成八斤，七叔識破后并沒有點(diǎn)破，小販得意。 B
（3）選文第（14）段畫線的句子運(yùn)用什么描寫方法，有什么作用？
（4）請結(jié)合語境，在選文的空白橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。
（5）選文第（18）段劃【】的部分，有什么作用？
（6）選文的標(biāo)題有什么作用？發(fā)布：2024/12/12 4:0:1組卷：134引用：3難度：0.5 -
2．閱讀文章，完成下列各題。
她與姚明兩次親密接觸 昨日，廣元市利州區(qū)建設(shè)村八一建設(shè)小學(xué)五年級一班的華可欣很幸運(yùn)，她不僅親眼看到自己的偶像姚明，還與他有了兩次親密接觸：一是幫姚明系紅領(lǐng)巾，二是和姚明一同玩“老鷹捉小雞”。
系紅領(lǐng)巾
“太意外了，這一刻值得我回憶一輩子?！闭f起與姚明親密接觸的一幕，11歲的華可欣掩飾不住內(nèi)心的喜悅。
在昨日上午10點(diǎn)多舉行的歡迎儀式上，老師本來是安排另外一名同學(xué)給姚明系紅領(lǐng)巾，那名同學(xué)以為自己排錯(cuò)了順序，就臨時(shí)與華可欣交換了位置。誰知道走到嘉賓面前時(shí)，華可欣才發(fā)現(xiàn)自己站在姚明面前。“姚明哥哥好高哦，我都不敢與他對視?！毙腋淼锰蝗?，華可欣一時(shí)慌了手腳?！安恍?，當(dāng)著這么多人的面，我絕對不能丟臉?！毕氲竭@里，她很快鎮(zhèn)定下來，順利地給姚明系好了紅領(lǐng)巾，“姚明哥哥當(dāng)時(shí)還開玩笑說‘我是不是太高了啊’”。
老鷹捉小雞
在接下來“老鷹捉小雞”的游戲環(huán)節(jié)里，華可欣扮老鷹，而“雞媽媽”則是比他高出許多的姚明。隨著游戲開始的哨音一響，華可欣展開雙臂，猛地向“雞群”扎去?！皵橙恕眮頁?，“雞媽媽”姚明一邊小心翼翼地掩護(hù)著身后的“小雞”，一邊與“老鷹”周旋。
在高大的姚明面前，華可欣簡直就如無物一般，每次猛撲，“雞媽媽”均只需輕舒雙臂，就將“老鷹”擋在外面。幾個(gè)回合下來，華可欣瞅準(zhǔn)一個(gè)空當(dāng)，靈活地避開了姚明的阻攔，從其腋下鉆入，抓住了“小雞”?！耙皇且γ鞲绺绲氖痔L，我早就抓住‘小雞’了?！币猹q未盡的華可欣說。
（1）本文以“她與姚明兩次親密接觸”為題，有什么作用？
（2）“兩次親密接觸”具體指哪兩次？
（3）在給姚明系紅領(lǐng)巾時(shí)，華可欣的心情發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這些變化？
（4）分析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
華可欣瞅準(zhǔn)一個(gè)空當(dāng)，靈活地避開了姚明的阻攔，從其腋下鉆入，抓住了“小雞”。發(fā)布：2024/12/11 9:30:1組卷：58引用：3難度：0.6 -
3．會走路的花 ①我在昭蘇高原墾區(qū)住了四年，見了四年昭蘇的云起云落。當(dāng)我意識到昭蘇的云是一道風(fēng)景時(shí)，我已經(jīng)快要離開了。
②昭蘇的云每時(shí)是不同的，常常讓我應(yīng)接不暇，讓我的筆尖落在紙上，凌亂不堪。而昭蘇的云有時(shí)也是凌亂的。凌亂只是我們這些生活在地上的人的觀感，說不定他們正在匯聚，向雨水即將落下的地方靠攏，給亟需雨水的干涸土地來一場透徹的漫灌，讓需要的土地都濕潤，讓這片土地上的牧草都能喝到水，讓麥子和油菜在該有雨時(shí)就會落雨。
③高原上的人，大多都可以分辨出哪一片云可以下雨，甚至下在什么地方都心知肚明，比天氣預(yù)報(bào)都準(zhǔn)確。他們抬頭看看云，再看看天，用手一指，喏，山那邊有雨，還不小呢。有一回我正巧路過落雨的地方，算是去驗(yàn)證，結(jié)果當(dāng)然準(zhǔn)確無比。這是在昭蘇高原生活多年的經(jīng)驗(yàn)積累嗎？
④在昭蘇高原，踮起腳尖就能扯下一塊云，抖抖就是一陣雨。
⑤有一年的雨水真是多?？匆娫凭褪怯?。雨說下就下，有時(shí)滴下幾滴就停了；有的時(shí)候下得沒完沒了，許多人就會喝酒，喝得東倒西歪地走在雨水中，就像是麥地里的麥子在風(fēng)雨中被吹的樣子。
??⑥雨停了，云還在。
⑦烏鴉似乎和雨水相約而來。雨水多的年成，烏鴉也特別的多。我在昭蘇生活到第四個(gè)年頭的時(shí)候，烏鴉在高原周圍繞來繞去，到處都是烏鴉的影子和聲音，在空曠的草原聽著烏鴉啼鳴，絲毫沒覺得瘆人，草原實(shí)在太安靜了。不光我從來沒見過那么多的烏鴉，那些在高原生活了一輩子的老軍墾也見得不多。夏天的清晨或者晚飯后的黃昏在漫步時(shí)，就常聽到他們在討論烏鴉之多，帶著許多地方口音的老人，走在高原的路上，云跟在他們身后，默默看著把青春和子孫奉獻(xiàn)給高原墾區(qū)的老人。云跟在他們身后，不斷地看著他們往更遠(yuǎn)的地方走去也無能為力。
⑧烏鴉并不是一直都在空中，更多時(shí)候都停在樹上，樹是老軍墾們初來高原的五六十年代栽下的。五六十年過去了，樹上停歇的烏鴉和落下的葉于一樣多吧。烏鴉也并不是一直歇在樹上，天氣正熱的正午，他們會成群地落在草地上，喝草地噴灌、滴管灑到地上的水，也會踱步，黑壓壓的一片落在草地上，綠色就成了點(diǎn)綴，這時(shí)候再抬頭看天上的云，黑白相映。烏鴉們在草地上不會待得太久，就會一齊飛走，幾乎和云層相碰。
⑨烏鴉飛走了，云還在。
⑩云一直都在。
?云在許多人的手機(jī)和視線里。我的手機(jī)里、電腦里就存著近千張昭蘇的云。上班路上，散步路上，去連隊(duì)的路上，看到云漫不經(jīng)心地在天上飄啊飄，就拿出手機(jī)隨便拍幾張，隨手發(fā)到微信朋友圈，引起的贊和評論出乎我的意料。在我看來，這是我生活中的云，再普遍不過了，完全無須大驚小怪。當(dāng)越來越多的人評論說從來沒看到這么干凈清澈的云時(shí)，我才慢慢意識到，生活在這里我是幸福的。不用為空氣擔(dān)憂，也無須擔(dān)心喝的水，吃的菜蔬和糧食。
?當(dāng)工業(yè)文明發(fā)展到許多人隨手可以用智能手機(jī)記錄下每時(shí)每刻云的不同姿態(tài)，也讓許多人想看一片沒有雜質(zhì)的云而不得，許多人從出生就未見過藍(lán)天，更未見過詩句中的白云萬里，“藍(lán)藍(lán)的天空白云飄”，真的只成了一句歌詞。
?當(dāng)我每天面對著不同的云，苦悶于無法描述時(shí)，有一天在一家哈薩克人的切面店里買鮮面，店主五歲的女兒正拉著她媽媽的衣角說：“媽媽，快看，會走路的花?！彼氖种傅恼翘焐显谝苿拥脑迫骸Ｎ抑?，這一刻，她是天生的詩人。
（1）閱讀全文后，請以“云”為陳述對象概括文中關(guān)于云的“風(fēng)景”。
①→②→云與鴉黑白相映→③→云是“會走路的花”。
（2）體會第④段“踮起腳尖就能扯下一塊云，抖抖就是一陣雨”這句話的表達(dá)效果。
（3）文章以“會走路的花”為題有什么作用？
（4）文中第⑦段畫線句和鏈接材料都有“云”的形象，請結(jié)合文章內(nèi)容說出它們各自運(yùn)用的手法和作用。
【鏈接】
材料一在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（高爾基《海燕》）
材料二北邊的半個(gè)天烏云如墨，仿佛有什么大難來臨，一切都驚惶失措。（老舍《在烈日和暴雨下》）
（5）下列對文章的理解不正確的一項(xiàng)是
A．第②段畫線句反映了“我”面對不同的云無法描述的情形，文章結(jié)尾呼應(yīng)了這句話。
B．“云一直都在”獨(dú)立成段，與第⑥⑨段一樣，只在行文中起過渡作用。
C．第?段朋友圈的反應(yīng)與“我”的“隨便”“隨手”形成反差，突出昭蘇的云干凈清澈的美。
D．文章第?段作者由昭蘇的云引發(fā)出對環(huán)境狀況的擔(dān)憂，豐富了作品的意蘊(yùn)。
（6）試著寫出選文給我們帶來的啟示。發(fā)布：2024/12/14 17:30:2組卷：119引用：3難度：0.5
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