如圖是某課外實踐小組同學(xué)調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境后而繪制的簡圖,請依圖回答:
(1)圖中屬于動物的是昆蟲、食蟲鳥、鷹、水螅、兔昆蟲、食蟲鳥、鷹、水螅、兔.
(2)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,陽光、空氣、水等屬于非生物非生物因素.細(xì)菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解分解者,細(xì)菌與真菌結(jié)構(gòu)的基本單位是細(xì)胞細(xì)胞.
(3)請寫出圖中陸地部分有捕食關(guān)系的最長的一條食物鏈:禾谷→昆蟲→食蟲鳥→鷹禾谷→昆蟲→食蟲鳥→鷹.
(4)如果某種原因?qū)е率诚x鳥消失,禾谷類的數(shù)量將會發(fā)生的變化是減少減少.
(5)為了防止害蟲對禾谷類的危害,農(nóng)民常噴灑農(nóng)藥,經(jīng)過檢測,在鷹體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了這種農(nóng)藥,這個事例可以說明生物圈是一個統(tǒng)一的整體整體.
(6)在這個稻田生態(tài)系統(tǒng)中,總量最多的生物是生產(chǎn)者生產(chǎn)者者,因為它們?yōu)閯游锾峁?!--BA-->食物食物來源.
【考點】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用;生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力;生物圈是一個統(tǒng)一的整體;生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng).
【答案】昆蟲、食蟲鳥、鷹、水螅、兔;非生物;分解;細(xì)胞;禾谷→昆蟲→食蟲鳥→鷹;減少;整體;生產(chǎn)者;食物
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:7引用:2難度:0.1
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1.“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的.下圖展示的是自然界中的物質(zhì)循環(huán)和細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖作答.
(1)細(xì)菌、真菌的作用:①細(xì)菌、真菌同動植物一樣能參與自然界的物質(zhì)循環(huán).細(xì)菌、真菌細(xì)胞中沒有
(2)微生物的分類:生物分類中,最基本的分類單位是種.從分類的角度來看,大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都屬于
(3)細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu):與動植物細(xì)胞相比,細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,所以是
圖中⑥是
(4)細(xì)菌和病毒的區(qū)別:細(xì)菌在適宜條件下,能迅速地進(jìn)行
(5)探究實驗:某校學(xué)生興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別設(shè)計了“洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量”的驗證實驗:
①在探究該實驗的過程中,需要洗手后在培養(yǎng)基上按一個手印,這個過程相當(dāng)于
②發(fā)布:2025/1/16 8:0:1組卷:39引用:1難度:0.3 -
2.春暖花開,艷陽高照.明明跟著媽媽爬峴山,一路走來,在課本上學(xué)習(xí)到的知識他都找到了,滔滔不絕地講給媽媽聽,請把明明的講解補充完整:
(1)郁郁蔥蔥的峴山就是一個生態(tài)系統(tǒng),除了翠綠的植物、各種動物及蘑菇等菌類外,構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)該包括
(2)走在峴山小路上感覺空氣清新潤爽,其主要原因是植物的
(3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”,這個捕食活動中蘊含著生態(tài)系統(tǒng)中
(4)山林中的木耳、蘑菇是真菌,它和細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
(5)“一江碧水穿城過,十里青山半入城”.襄陽有著豐富的生態(tài)資源,保護生物的棲息環(huán)境,保護發(fā)布:2025/1/16 8:0:1組卷:13引用:2難度:0.5 -
3.如圖為某農(nóng)場生產(chǎn)模式圖。由于放養(yǎng)的鴨子和糞便等廢棄物沒有得到及時有效的處理,導(dǎo)致蒼蠅大量滋生,周圍居民的生活深受影響?;卮饐栴}:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成來看,此農(nóng)場生產(chǎn)模式圖中屬于生產(chǎn)者的是
(2)該農(nóng)場生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力較弱,原因是
(3)蛆是蒼蠅的幼蟲,以糞便為食.由此推斷蒼蠅的發(fā)育方式為
(4)為了更好地處理糞便,農(nóng)業(yè)技術(shù)人員建議修建沼氣池。沼氣池中的甲烷菌能將糞便中的有機物分解,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)布:2025/1/17 8:0:2組卷:6引用:1難度:0.4
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