“煮書”      ①爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？
      ②一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”
      ③爺爺笑了，說□書是精神食糧嘛□既是食糧□怎么不可以煮呢□煮熟了□吃下去才好消化吸收嘛□
      ④爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語文學(xué)好。”
      ⑤“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”
      ⑥“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”
      ⑦爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩!
（1）讀了題目，我預(yù)測

本文是講與讀書有關(guān)的事

本文是講與讀書有關(guān)的事

。
（2）給第三自然段加上合適的標(biāo)點。
（3）讀了短文，我知道“疑惑不解”的意思是

指“我”對“煮書”這個詞很困惑，不能理解

指“我”對“煮書”這個詞很困惑，不能理解

。
（4）爺爺通過杜甫的故事告訴我們，“煮書”就是

反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟透不可

反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟透不可

。
（5）讀了這篇故事，我知道了我們可以從“煮”語文書開始，這樣煮下去的話，好處很多，請你用“波浪線”畫出我們煮書的好處。
（6）爺爺將反復(fù)誦讀品味比喻成“煮書”，你認(rèn)為這個比喻恰當(dāng)嗎？為什么？

這個比喻恰當(dāng)，因為煮書和反復(fù)誦讀品味都需要耐心和持之以恒。煮書需要把書籍放入溫水中，慢慢煮沸，把書中的精華慢慢提取出來，而反復(fù)誦讀品味也是一樣，需要把書中的精華慢慢提取出來，才能更好地理解書中的內(nèi)容。

這個比喻恰當(dāng)，因為煮書和反復(fù)誦讀品味都需要耐心和持之以恒。煮書需要把書籍放入溫水中，慢慢煮沸，把書中的精華慢慢提取出來，而反復(fù)誦讀品味也是一樣，需要把書中的精華慢慢提取出來，才能更好地理解書中的內(nèi)容。