科學(xué)上常用光合作用強(qiáng)度（CO2吸收量表示）減去呼吸作用強(qiáng)度（用CO2釋放量表示）來說明植物積累有機(jī)物的多少，下圖是棉花在某晴天各時(shí)間段吸收或釋放CO2量的曲線圖，據(jù)圖回答：
（1）可以用CO2吸收量表示光合作用強(qiáng)度，是因?yàn)镃O2是光合作用的原料原料，吸收CO2越多，光合作用強(qiáng)度越大．
（2）圖中有22個(gè)時(shí)間段光合作用強(qiáng)度增大．
（3）清晨6點(diǎn)之前，棉花釋放CO2而不是吸收CO2，這說明棉花只進(jìn)行了呼吸作用（或沒有進(jìn)行光合作用、呼吸作用強(qiáng)大于光合作用）棉花只進(jìn)行了呼吸作用（或沒有進(jìn)行光合作用、呼吸作用強(qiáng)大于光合作用）．
（4）這一天中，棉花積累有機(jī)物最多的時(shí)刻是1616點(diǎn)鐘．
【考點(diǎn)】光合作用．
【答案】原料；2；棉花只進(jìn)行了呼吸作用（或沒有進(jìn)行光合作用、呼吸作用強(qiáng)大于光合作用）；16
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：54引用：2難度：0.5
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1．如圖是研究動(dòng)物呼吸的裝置，該裝置放在室溫的環(huán)境中，經(jīng)過一段時(shí)間后，著色水滴將（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/24 8:30:1組卷：57引用：6難度：0.9 -
2．神奇的化學(xué)變化——光合作用與燃燒反應(yīng)，如圖為光合作用和木柴燃燒過程中，部分物質(zhì)參與循環(huán)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合你學(xué)過的知識(shí)，回答下列問題：
（1）從物質(zhì)組成的角度看，葡萄糖屬于（填“純凈物”或“混合物”）。
（2）從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看，光合作用及葡萄糖轉(zhuǎn)化為纖維素屬于變化（填“物理”或“化學(xué)”）。我們已經(jīng)知道光合作用是在光照和葉綠體的作用下發(fā)生的，請(qǐng)寫出光合作用的文字表達(dá)式。
（3）從能量轉(zhuǎn)化的角度看，綠色植物光合作用時(shí)能量轉(zhuǎn)化的方式是能轉(zhuǎn)化為能，而用木炭燒烤食物時(shí)利用的能量轉(zhuǎn)化的方式是能轉(zhuǎn)化為能。
（4）葡萄糖的有關(guān)描述：①純凈的葡萄糖為無色晶體，有甜味；②易溶于水，微溶于乙醇，不溶于乙醚；③在干燥的條件下，葡萄糖具有良好的穩(wěn)定性；④葡萄糖在生物體內(nèi)能夠發(fā)生氧化反應(yīng)，放出熱量；⑤葡萄糖能與新制氫氧化銅反應(yīng)生成磚紅色沉淀；⑥葡萄糖能與銀氨溶液反應(yīng)有銀鏡反應(yīng)；⑦淀粉水解可以生成有葡萄糖。
上述材料中屬于葡萄糖的物理性質(zhì)（填序號(hào)），屬于葡萄糖的化學(xué)性質(zhì)是（填序號(hào)）。發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：15引用：2難度：0.7 -
3．空氣是動(dòng)植物的生命。綠色植物光合作用會(huì)放出供人呼吸的氣體是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/26 13:30:1組卷：8引用：4難度：0.7
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