如圖所示是某小學(xué)四年級學(xué)生研究一個接線暗盒內(nèi)部的連接方式的實驗，請你根據(jù)實驗的情況，結(jié)合所學(xué)知識，回答相關(guān)問題。
【提出問題】內(nèi)部的線路是怎樣連接的？
【作出假設(shè)】通過用電路檢測器檢測接線柱之間是通路還是斷路。
【制定計劃  搜集證據(jù)】
需要的材料：一個接線盒、電路檢測器（電池、小燈泡、導(dǎo)線）
方法和步驟：
①先給接線盒的四個接線點貼上數(shù)字標(biāo)簽，然后將小燈泡和電池分別安裝在電路檢測器相應(yīng)的地方，對接兩根導(dǎo)線看小燈泡是否發(fā)亮。
②科學(xué)組長做好組內(nèi)實驗任務(wù)分工，安排好操作員、記錄員和觀察員的任務(wù)。
③之后用電路檢測器的兩根導(dǎo)線分別接觸各個接線柱，觀察是通路還是斷路，記錄員記錄每一次的檢測結(jié)果。
④觀察并分析記錄表，了解接線盒的連接情況后，打開接線盒進行結(jié)果對比。
【處理信息得出結(jié)論】

	1-2	1-3	？	2-3	？	？
通路
斷路

（1）上面的實驗步驟是不正確的，請重新排序，將正確的排列序號依次填入到橫線上。

②

②

、

①

①

、

④

④

、

③

③

。
（2）實驗小組用兩根導(dǎo)線連接接線柱，除去上述表中已知的連接點，還要分別連接

1-4

1-4

、

2-4

2-4

、

3-4

3-4

【2-1、3-1、1-4、2-4、3-4】才能算都檢測到還不重復(fù)。
（3）已知1-2、1-3、2-3是通路，請結(jié)合記錄表并根據(jù)已給出的前兩個連接方式，推測接線盒內(nèi)部還有哪些存在的連接方式，并在后兩個圖中表示出來。

（4）如圖所示暗盒連接

不是

不是

【是，不是】這次實驗打開后的連接方式。

（5）通過記錄表和推測可能的連接方式后，可以肯定的是

接線柱4

接線柱4

【接線柱1、接線柱2、接線柱3、接線柱4】沒有導(dǎo)線連接。如果已知這個暗盒的接線柱之間1-2、1-4、2-4是通路，

接線柱3

接線柱3

【接線柱1、接線柱2、接線柱3、接線柱4】是沒有電流通過的，電不能從其他接線點流到這個點，因此

不能

不能

【能，不能】構(gòu)成一個電的通路。
（6）我們

不可以

不可以

【可以，不可以】用這樣的實驗檢測器去檢測家用220V的電器電路。