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牛天賜傳（節(jié)選）
老舍      天賜在四月才找到了先生。這位先生姓趙，大學(xué)畢業(yè)，好念書(shū)，會(huì)作詩(shī)，沒(méi)事做，挺窮。趙先生在學(xué)校里教過(guò)幾次書(shū)都失敗了，他管不住學(xué)生。他的腦袋不知怎長(zhǎng)的，整個(gè)像頭洋蔥，頭頂上立著幾根毛兒，他可是很會(huì)教天賜。他和天賜說(shuō)開(kāi)了：你愛(ài)念什么就念什么，不明白的問(wèn)；不問(wèn)也沒(méi)關(guān)系。天賜很樂(lè)意這么辦。每天有一課叫做“思想”，師生相對(duì)無(wú)語(yǔ)，各自想著心事。想完了就討論，想不出就拉倒。天賜想改造十六里鋪，先修一條馬路，趙先生給補(bǔ)上：馬路兩邊得有樹(shù)和流水。天賜很佩服趙老師，問(wèn)他一切的問(wèn)題，老師都有的說(shuō)。天賜念小說(shuō)，老師敢情能背《紅樓夢(mèng)》！爸要來(lái)查看，天賜就練字，老師教他寫(xiě)魏碑。爸走了，師生就研究林黛玉的性格與習(xí)慣。老師會(huì)說(shuō)：“你閉上眼想想看！”一閉上眼，天賜很會(huì)想象，他看見(jiàn)了黛玉！他很想找“蜜蜂”（天賜的訂婚對(duì)象）去；蜜蜂可是不會(huì)黛玉那樣呢！大概世界上沒(méi)有第二個(gè)黛玉了，除非再想出一個(gè)來(lái)。他想，他拿筆瞎寫(xiě)，有一天寫(xiě)了篇“蜜蜂”，趙老師很夸獎(jiǎng)，叫他再去看她，回來(lái)再寫(xiě)。他找了她去?！懊鄯洹币验L(zhǎng)成個(gè)大姑娘，臉?biāo)坪蹰L(zhǎng)了些，也不光著腳，黑眼珠還是那么黑，可是黑得不能明白了。她走路非常的輕巧，大腳片不擦地似的。天賜不敢多看她，她不是先前那樣自然了，她會(huì)笑出點(diǎn)什么意思來(lái)。天賜回來(lái)了，皺著稀眉毛想：假如“蜜蜂”的嘴再小一點(diǎn)，鼻子再長(zhǎng)出一分，然后配上那倆黑眼珠？那一定更好看?！懊鄯洹钡霉庵_，在河岸上，綠陰涼底下，不出聲的輕走！好了，他就這么寫(xiě)了一篇。趙老師說(shuō)：“這就對(duì)了，這就是文學(xué)，你明白了沒(méi)有？可是你沒(méi)寫(xiě)出個(gè)主點(diǎn)來(lái)，‘蜜蜂’哪兒最好？當(dāng)然是那對(duì)眼，黑的，怎個(gè)黑法？”他等著天賜自己想。
“黑得像——墨！”
      老師搖頭。
“黑得像——夜里！”
      老師拍了桌子：“河岸上，綠陰涼下，眼黑得像夜里！天賜你行了，你比我高！你猜我想象什么？像兩顆黑珠子。珠子是死的呀，夜會(huì)動(dòng)會(huì)流，流到不知道多遠(yuǎn)，是不是？”天賜明白了，他也學(xué)著作詩(shī)，沒(méi)人管他，他自己會(huì)用功。他什么都細(xì)心的看，而后去想。他管四虎子太太叫“月牙太太”，因?yàn)樗淖焱幔换敳铧c(diǎn)惱了他?；斦f(shuō)天下的歪嘴要算他的太太第一，天賜說(shuō)月牙也只有一個(gè)，于是他們照舊是好朋友。
      爸很懷疑趙老師到底教了些什么亂七八糟。他和老師談，老師夸獎(jiǎng)天賜有天才。爸不懂。老師拿出天賜的文章來(lái)，爸才相信天賜的書(shū)沒(méi)白念，有一篇文章用了六張紅格子紙！爸沒(méi)看說(shuō)的是什么，數(shù)了數(shù)字?jǐn)?shù)，夠一千五百字！“一千多字！這簡(jiǎn)直是作論了！”趙老師笑了：“有三年的工夫，他什么也會(huì)作了！”
      爸信服了趙老師，也替兒子驕傲。逢人必說(shuō)天賜會(huì)作論。天賜也很高興，遇上爸叫他作點(diǎn)事的時(shí)候，他會(huì)說(shuō)：“別，別亂了我的心思，正在這兒作論！”
      跟趙先生一年多，天賜在文字上有了很大的進(jìn)步，寫(xiě)得也怪秀氣。爸的鋪?zhàn)拥拇郝?lián)都由他寫(xiě)，伙計(jì)們向他伸大拇指，他怪害羞的挺得意。
      爸承認(rèn)趙先生是好老師；可是在另一方面，他發(fā)現(xiàn)了：書(shū)房中的書(shū)籍增多了，但是短了別的東西。桌上的磁瓶，銅墨盒什么的都不見(jiàn)了，天賜使著個(gè)小粗碟子當(dāng)硯臺(tái)。爸追問(wèn)四虎子，虎爺不知道。問(wèn)天賜，天賜笑了。老師沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)或別的東西，便拿起點(diǎn)東西去賣(mài)掉。
“為什么不跟我要錢(qián)呢？”爸糊涂了。
“趙先生說(shuō)了，屋里東西多，顯著亂得慌！”
“可那是我的東西！”爸倒不在乎那點(diǎn)東西，他不喜歡這個(gè)辦法。
“賣(mài)了你的東西和向你要錢(qián)還不是一樣？”天賜完全投降了趙老師。
“在我的門(mén)口賣(mài)東西？！”這太丟人了，爸以為?！俺Ｙu(mài)著點(diǎn)，老師說(shuō)，好忘不了窮；窮而后工！”天賜非常的得意：“前天，我把皮鞋賣(mài)了，賣(mài)了一塊半錢(qián)；我請(qǐng)老師吃了頓小館，老師很喜歡！”
“你是我的兒子，還是他的兒子？”爸的臉沉下來(lái)。什么都可以馬虎，可不是這么個(gè)馬虎法，這是誠(chéng)心教壞！
      天賜沒(méi)回答出什么來(lái)，他曉得爸的規(guī)矩，但是趙老師的辦法更有意思。這能使他假裝窮，而窮得又不像乳母紀(jì)媽家那樣。這是賣(mài)了皮鞋去吃小飯館。就是趙老師的窮，雖是真的，也非常的好玩。趙老師會(huì)賣(mài)了銅墨盒買(mǎi)本小書(shū)，而后再賣(mài)了書(shū)買(mǎi)煙卷。由爸與十六里鋪，他明白了錢(qián)的厲害；由趙老師，他得到個(gè)反抗錢(qián)的辦法，故意和錢(qián)開(kāi)玩笑。錢(qián)自然還是好東西，可是老師的方法使錢(qián)會(huì)失去點(diǎn)驕傲，該買(mǎi)書(shū)的偏買(mǎi)了香煙，用鼻子向錢(qián)哼幾聲！肚子餓了就賣(mài)棉袍，身上冷就去偷煤，多添點(diǎn)火，老師有辦法，而且挺快活。
      爸受不了這個(gè)：“好嗎，先生還偷東西，教給孩子賣(mài)皮鞋？我只懂得買(mǎi)，不準(zhǔn)賣(mài)！”爸非辭趙先生不可。紀(jì)媽以為爸是對(duì)的，他們偷煤，而且把沒(méi)點(diǎn)完的洋蠟放在地上喂老鼠！
      天賜舍不得老師，而且決定反抗，他現(xiàn)在是十六七的小伙子了，自己很有些主張。他說(shuō)話已經(jīng)和大人一個(gè)聲兒了，嘴上的汗毛也很重，他不能完全服從爸。他本是很喜歡整齊清潔的，因?yàn)閶寢尰钪臅r(shí)候事事有一定的辦法，可是他也愛(ài)老師的凡事沒(méi)有一定，當(dāng)作詩(shī)的當(dāng)兒還有工夫擦桌子么？老師和他都是詩(shī)人，而爸是商人，這是很清楚的；詩(shī)人不能服從商人，也是很清楚的。
（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A

A

A.小說(shuō)采用欲揚(yáng)先抑的手法刻畫(huà)趙先生，使其形象立體卻不扁平。他雖是個(gè)好老師，但和學(xué)生一起私賣(mài)物件，偷煤添火，德行有瑕疵。
B.趙老師每天有一課叫作“思想”，放手讓天賜說(shuō)，適時(shí)加以點(diǎn)撥，還與天賜研究林黛玉的性格與習(xí)慣，這體現(xiàn)了趙先生教育有方。
C.趙先生引導(dǎo)天賜寫(xiě)“蜜蜂”這一情節(jié)細(xì)膩生動(dòng)，從中既可看出天賜的文學(xué)靈性，也可看出趙先生是一個(gè)易使學(xué)生親近的性情中人。
D.父親堅(jiān)決辭退趙先生，是因?yàn)橼w先生壞了他家的規(guī)矩，他擔(dān)心天賜被教壞，但天賜決定反抗，他認(rèn)為趙先生與父親本身就不是一類(lèi)人。
（2）趙老師是天賜碰到的“別樣”老師，他給了天賜哪些方面的教導(dǎo)和影響？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
（3）老舍是現(xiàn)代文學(xué)“語(yǔ)言大師”，他的文字俗白精致，雅俗共賞。小說(shuō)運(yùn)用多種手法取得了“俗白精致”的效果，請(qǐng)從文中舉出三處手法不同的例子，并簡(jiǎn)要分析。