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試題詳情
課外閱讀。
螞蟻的世界（節(jié)選） 今天中午，我在門口捏泥人，忽然看見一條“黑線”，正慢慢地向前移動。我蹲下身子一看，?。≡瓉硎且魂犘∥浵?。它們有的在 BB糧食，有的在運(yùn)泥土 AA自己的“家園”，有的負(fù)責(zé)護(hù)送糧食進(jìn)它們的“糧倉”。它們來來往往，川流不息，互相遇到時還會用觸角打招呼呢。
我看見一只小螞蟻CC著一塊比它大得多的面包渣，吃力地向前動挪動，一會兒它放下面包渣，掉頭往回爬去它要去干什么呢？我決定看個究竟。
只見它碰了一下迎面爬過來的一只螞蟻，好像在說：“那邊有塊面包渣，我拖不動了，請你幫幫我吧！”那只螞蟻又去和另外幾只螞蟻碰了碰頭，它們就都跟著小螞蟻向前爬去了。
（1）把下面的動詞填到文中的橫線上。（填序號）
A.壘
B.搬運(yùn)
C.拖
（2）我覺得畫線句子中的加點(diǎn)詞語“挪動”用得很好，因為 挪動一詞表現(xiàn)了小螞蟻拖面包渣的吃力挪動一詞表現(xiàn)了小螞蟻拖面包渣的吃力。
（3）讀下面的句子，想象它們之間的對話那只螞蟻又去和另外幾只螞蟻碰了碰頭，它們就都跟著小螞蟻向前爬去了。那只螞蟻好像在說：“前面有一塊大面包渣，我們一起幫忙拖回家。前面有一塊大面包渣，我們一起幫忙拖回家。”，另外幾只螞蟻好像在說：“好吧，趕緊去拖面包渣吧！好吧，趕緊去拖面包渣吧！”
【答案】B；A；C；挪動一詞表現(xiàn)了小螞蟻拖面包渣的吃力；前面有一塊大面包渣，我們一起幫忙拖回家。；好吧，趕緊去拖面包渣吧！
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/1/10 20:0:2組卷：7引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀與理解。
“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！保ǖ芽栒Z）請仔細(xì)閱讀下面的片段和文章，一定會讓你收益匪淺。認(rèn)真思考，再完成練習(xí)。
“她多想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
（1）你一定還記得，這個片段選自課文，它的作者是被稱“”的。你還閱讀過他的其他童話，如、。
（2）回憶課文，美麗的東西指。
（3）“?！弊钟靡粜虿樽址ㄏ炔榇髮懽帜福?），再查音節(jié)（）。用部首查字法，先查部首（），再查（）畫。發(fā)布：2025/1/11 0:0:2組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．閱讀語段，完成練習(xí)。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shān shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?/bdo>菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
（1）給語段中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
（2）根據(jù)上下文，我知道“五彩繽紛”的意思是，它的近義詞有、。語段中還有一對反義詞：、。
（3）文中畫線的句子，都運(yùn)用了的修辭手法。請仿寫一句。
（4）仿照課文句子，我們也來說說秋天的雨。
秋天的雨把色給了，像。
（5）這段話是圍繞哪句話來寫的？請用橫線畫出來。發(fā)布：2025/1/11 0:0:2組卷：6引用：3難度：0.5 -
3．閱讀短文，完成練習(xí)。
在牛肚子里旅行（節(jié)選）“救命??！救命??！”紅頭拼命地叫起來。
“你在哪兒？”青頭急忙問。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命??！救命??！”
青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細(xì)嚼的它會把你和草一起吞到肚子里去……那我馬上就會死掉紅頭哭起來它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。
（1）在“ ”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。
（2）根據(jù)意思，在文中找到相應(yīng)的詞語寫在橫線上。
①形容對發(fā)生的意外事情非常吃驚。（）
②一滾，一轉(zhuǎn)。形容動作靈活迅速。（）
（3）選文中有兩句話可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”，找到后用“ ”畫出來。從這兩句話中，我們不但體會到青頭和紅頭的感情，還體會到青頭遇到困難時的品質(zhì)。朗讀時，紅頭的話要讀出的語氣。發(fā)布：2025/1/11 0:0:2組卷：3引用：1難度：0.5
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