閱讀材料，完成下列要求。
材料一2017年是高考制度恢復(fù)四十周年。四十年來，無數(shù)個令人感動的高考故事，已經(jīng)積淀為深刻的集體記憶。實(shí)踐證明，高考制度符合國情，煥發(fā)了我國科教事業(yè)的生機(jī)活力，選拔了千百萬優(yōu)秀學(xué)子。這既是普通人實(shí)現(xiàn)夢想、向上流動的重要渠道，更是培育人才、實(shí)現(xiàn)中國夢的重要制度支撐。時代在變，高考也在變。招生制度從定向招生到“雙軌制”再到實(shí)行“并軌”，從賦予高校自主招生權(quán)到探索招生和考試相對分離再到改變成績是評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)……四十年來，高考不斷打破“一考定終身”“唯分取人”的窠臼，在探索中前進(jìn)、在改革中發(fā)展。教育部決定，到2020年全面建立新高考制度，更好地發(fā)揮高考作為教育改革“指揮棒”的作用，進(jìn)一步破解科學(xué)性、公平性等時代課題。因為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育的地位和作用不可忽視。教育是國之計，也是民之生，影響當(dāng)下，更關(guān)乎未來。
材料二黨的十九大強(qiáng)調(diào)：當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人和中國人民應(yīng)該而且一定能夠擔(dān)負(fù)起新的文化使命，在實(shí)踐創(chuàng)造中進(jìn)行文化創(chuàng)造，在歷史進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)文化進(jìn)步！文化是人民實(shí)踐的創(chuàng)造物，文化自信本質(zhì)上是人民對自己創(chuàng)造的文化的信念與信心，這種自信的獲取取決于人民主體的發(fā)揮，這種自信的彰顯也要通過人民來實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)代中國，文化自信，于內(nèi)主要表現(xiàn)為人民對中華文化創(chuàng)造力的靈活運(yùn)用；于外則表現(xiàn)為中國人民“不拒眾流”“海納百川”的包容姿態(tài)，以及積極“走出去”等具體行動?？梢?，文化自信，歸根到底是要通過人民來實(shí)現(xiàn)。一旦離開人民，文化自信就會失去存在的根基，文化自信也將不復(fù)存在。
（1）結(jié)合材料一，運(yùn)用文化生活知識，談?wù)勀銓Α敖逃菄?，也是民之生，影響?dāng)下，更關(guān)乎未來”的理解。
（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用文化生活知識，談?wù)勀銓Α耙坏╇x開人民，文化自信就會失去存在的根基，文化自信也將不復(fù)存在”的認(rèn)識。