閱讀材料，完成下列要求。
材料一 春秋戰(zhàn)國時代的社會變革始于齊國，集大成于秦國。齊相管仲順應(yīng)歷史潮流，進(jìn)行了社會體制上的變革。《管子》卷八《小匡》記載，“乃制五家以為軌，軌為之長；十軌為里，里有司；四里為連，連為之長；十連為鄉(xiāng)，鄉(xiāng)有良人，以為軍令”，“是故卒伍政定于里，軍旅政定于郊，內(nèi)教既成，令不得遷徙”。由于打破血緣氏族，以地域為行政單位，宗法壁壘被削弱，過去分屬于各諸侯邦國的個人成為國家編戶的成員，以華夏為主體的“大九州”觀念產(chǎn)生了。其后楚、魏、秦的變法，本質(zhì)上都是管仲變革的繼續(xù)與延伸。變法既成功地將古老的族姓宗法政治體制轉(zhuǎn)化為王權(quán)直接統(tǒng)領(lǐng)下的君主專制的官僚政治體制，使君主集權(quán)下的新的階級分層有序化；同時又在富國強兵的基礎(chǔ)上，以強兼弱，西周時千邦林立的分散局面被十幾個強大的邦國并立的局面所代替，而“諸夏”也在這種時代的進(jìn)程中逐漸凝合為具有利益共同性的“華夏”（漢）民族共同體。
材料二 兩漢時，匈奴與西域各族人民，往往稱漢朝百姓為“秦人”“漢人”，漢朝百姓亦自稱“漢人”，漢官吏、軍隊則自稱或被他稱為漢吏、漢軍、漢兵。當(dāng)時人還常將胡漢、夷漢等并稱，漢朝滅亡后，“夏”“漢”作為習(xí)慣的族稱被保留下來?！赌淆R書?王融傳》記載，王融曾上疏稱：“又虜前后奉使，不專漢人，必介匈奴?！碧茣r，邊疆民族稱華夏人為漢，自己不諱言蕃。在唐軍隊中有“蕃漢”將領(lǐng)分掌兵權(quán)，在唐朝廷中有“蕃漢官”治事?！皾h”作為專指族稱逐漸被固定。
——以上材料均摘編自李禹階《華夏民族與國家認(rèn)同意識的演變》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析春秋戰(zhàn)國時代社會改革興起的背景，并說明春秋戰(zhàn)國時代社會改革的影響。
（2）根據(jù)材料二，概括“漢”作為專指族稱的表現(xiàn)，并綜合以上材料和所學(xué)知識，談?wù)勀銓θA夏民族共同體的認(rèn)識。