課外閱讀。
燧(suì)人氏的傳說 上古時代,有一群人在商丘居住,他們稱自己居住的地方叫“燧明國”。那時候的古人十分原始,只會用石器。他們用石器獵取動物來填飽肚子,因為沒有掌握使用火的方法,只能吃生的食物,很容易受到疾病的傷害,因此人們的壽命都很短。
那時候,由于動物死去后,身體里含有的磷經(jīng)常在尸體中燃燒,還有森林在極其干燥的情況下由于吸收太陽的熱量而引起大面積的森林大火,人們經(jīng)??梢钥吹交鸸狻5?dāng)時的人卻不認(rèn)識火,他們認(rèn)為火十分不祥,繞火而行,避火而居。
直到有一位智者出現(xiàn)。這位智者的行為不同于常人。普通人看到自然中的火都十分害怕,唯恐自己受到傷害,而這位智者卻是哪里有火就向哪里去。他經(jīng)常居住在火邊,有時發(fā)現(xiàn)火中被燒死的動物,這位智者就會直接取它們的肉來吃。通過長時間的親身體驗,智者發(fā)現(xiàn)了火的很多妙用:寒冷的時候,人靠近火堆會感覺溫暖;燒熟的動物的肉吃起來更加好吃;火還能驅(qū)趕猛獸。
智者雖然認(rèn)識到了火的好處,可是自然界的火不是隨時都有的,就算是森林大火,也會有熄滅的時候。怎樣才能讓大家隨時都能使用火呢?智者冥思苦想,不停地進行各種嘗試,終于發(fā)現(xiàn)了鉆木取火與擊石取火兩種方法。他把自己發(fā)現(xiàn)的火的用處和取火的方法教給大家,從此,中華民族的先人們就掌握了取火和用火的技術(shù)?!办菝鲊庇幸环N燧木,智者鉆木取火用的就是這燧木,于是后人便尊稱這位智者為“燧人氏”。
(1)上古時代,有一群人在商丘居住,他們稱自己居住地方叫“燧明國燧明國”,智者鉆木取火用的是這里的 燧木燧木,后人尊稱這位智者為“燧人氏燧人氏”。
(2)根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯,對的打“√”,錯的打“×”。
①遠古的人看不到火,也不認(rèn)識火。 ××
②古人們因為看到動物的尸體燃燒,還看到森林大火,所以認(rèn)為火十分不祥。 √√
③古人最終學(xué)會了鉆木取火和擊石取火這兩種取火的方法。 √√
(3)古人們避火而居,而“燧人氏”卻經(jīng)常居住在火邊,并把自己發(fā)現(xiàn)的火的用處和取火的方法教給人們。你認(rèn)為“燧人氏”具有什么精神?,“燧人氏”具有勇于探索、無私奉獻、為人類造福的精神。,“燧人氏”具有勇于探索、無私奉獻、為人類造福的精神。
(4)你還知道中華民族歷史傳說中像“燧人氏”這樣的人物嗎?寫出其中一位的名字,并簡單介紹他(她)的事跡。 神農(nóng)氏嘗百草,辨別藥物,并教人們種植莊稼。神農(nóng)氏嘗百草,辨別藥物,并教人們種植莊稼。
【考點】記敘文.
【答案】燧明國;燧木;燧人氏;×;√;√;,“燧人氏”具有勇于探索、無私奉獻、為人類造福的精神。;神農(nóng)氏嘗百草,辨別藥物,并教人們種植莊稼。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:64引用:1難度:0.4
相似題
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1.閱讀。
聰明的華佗??華佗是我國古代的名醫(yī)。
??華佗七歲時,父親就去世了。他每天幫母親干活。
??有一天,華佗和幾個小朋友一起摘桑葉。一位老爺爺路過,問他們:“誰能摘下樹頂上的葉子?”小朋友們抬頭一看,樹那么高,樹頂上的枝條那么細(xì),根本上不去呀!
??華佗想了想,找來一根繩子,在繩子的一頭系了一塊石頭,把石頭拋(pāo)過枝條,枝條被壓彎了。他又用雙手使勁拽(zhuài)繩子,枝條更低了。這樣,他就摘到了樹頂上的葉子。
??老爺爺笑了,說:“這孩子愛動腦筋,好,我就收你做徒(tú)弟吧!”原來,老爺爺是當(dāng)?shù)赜忻牟提t(yī)生。
(1)在括號內(nèi)填入合適的量詞。
一
一
一
一
(2)從文中找出一組反義詞。
(3)把句子補充完整。
華佗是
(4)華佗是怎樣摘到樹頂上的葉子的?用橫線畫出有關(guān)句子。
(5)你想對華佗說:“發(fā)布:2025/1/10 3:30:1組卷:32引用:2難度:0.5 -
2.聰明的韓愈
我國唐(伐/代)有個著(明/名)的文學(xué)家叫韓愈(hán yù)。
他小時候,在家鄉(xiāng)讀書。一天,老師給每個學(xué)生一個銅錢,讓他們(個/各)自去買一樣?xùn)|西,看誰買的東西能把一間屋子裝滿。
放學(xué)以后,學(xué)生們都到集(式/市)上去了。
第二天,學(xué)生們有的買來樹苗,有的買來竹子……可誰的東西都不能把一間屋子裝滿。
老師很失望。過了一會兒,韓愈來了。只見他從衣袖里取出一支蠟燭,然后用火柴把蠟燭點燃。老師見了,高興地連連說:“好!好!韓愈真聰明!”
(1)在括號內(nèi)選擇正確的字打“√”。
唐(伐/代)
著(明/名)
(個/各)
集(式/市)
(2)在橫線上填上合適的量詞。
一
一
一
一
(3)老師讓每個學(xué)生去買一樣?xùn)|西,有什么要求?用橫線在文中畫出有關(guān)句子。
(4)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
韓愈真發(fā)布:2025/1/10 3:30:1組卷:24引用:1難度:0.7 -
3.王獻之畫畫
??王獻之是王羲(xī)之的兒子,也是有名的書法家。他自幼勤學(xué)苦練寫字、畫畫,后與父親王羲之齊名。
??有一次,一位客人請王獻之書寫扇面,他一不小心將墨汁滴在扇子上,在扇面上留下了一個大墨點。旁邊的人都替他擔(dān)心,王獻之不慌不忙地拿起筆來,唰唰勾了幾筆,順手將墨點涂開,畫成了一頭黑犄(jī)角的大母牛。那位客人拿起扇子左看右看,不但不生氣,還對他的高超技藝贊不絕口。
(1)根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。
①遇事沉著,不慌亂、不緊張。
②不停地稱贊。
③不斷地學(xué)習(xí),刻苦地練習(xí)。
(2)把下列兩句話合成一句話。
王羲之是有名的書法家。王獻之是有名的書法家。
(3)根據(jù)短文內(nèi)容,在橫線上填入表示動作的詞語。
有一次,王獻之在書寫扇面時,將
(4)人們看見了王獻之在扇面上畫黑犄角大母牛的過程,會怎樣稱贊他呢?請你展開合理的想象寫一寫。
人們有的說:“發(fā)布:2025/1/10 3:30:1組卷:29引用:1難度:0.7
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