科學(xué)探究是學(xué)生應(yīng)具備的生物學(xué)科核心素養(yǎng)之一。某科普小組利用蝌蚪探究“甲狀腺激素是否具有促進(jìn)生長發(fā)育的作用”，實驗設(shè)計如下表所示，請分析回答問題：

組別	實驗對象		加入物質(zhì)		實驗條件	預(yù)期現(xiàn)象
甲	同期孵化、生長發(fā)育相似的蝌蚪各10只	不做處理	1000mL池塘水	等量食物、適量甲狀腺激素	其他條件相同且適宜	提早發(fā)育成小青蛙
乙		切除甲狀腺	1000mL自來水	等量食物		發(fā)育停止
丙		不做處理	1000ml池塘水	等量食物		發(fā)育正常

（1）你認(rèn)為乙、丙能否構(gòu)成一組對照實驗？

不能

不能

；原因是

乙與丙有甲狀腺和水質(zhì)兩個變量，不符合變量唯一原則

乙與丙有甲狀腺和水質(zhì)兩個變量，不符合變量唯一原則

。
（2）某山區(qū)水塘里出現(xiàn)類似乙裝置的預(yù)期實驗現(xiàn)象——巨型蝌蚪，科普小組根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識推測，該地區(qū)嬰幼兒易患

呆小癥

呆小癥

。
（3）若甲、丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是

甲狀腺激素

甲狀腺激素

，科普小組通過分析甲、丙兩組實驗現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是

甲狀腺激素具有促進(jìn)動物生長發(fā)育的作用

甲狀腺激素具有促進(jìn)動物生長發(fā)育的作用

。
（4）科普小組想進(jìn)一步探究“胰島素對小狗生命活動的調(diào)節(jié)作用”，如果采用飼喂胰島素的方法，能否取得理想的實驗效果？

不能

不能

；原因是

胰島素是一種蛋白質(zhì)，飼喂后會被消化，只能注射

胰島素是一種蛋白質(zhì)，飼喂后會被消化，只能注射

。