有意義的一天
——“雙減”下的作業(yè)設(shè)計
在“雙減”政策背景下，各校積極響應(yīng)，努力實踐，在作業(yè)布置方面進行了有意的探究與摸索。市實驗學(xué)校七年級（3）班道德與法治老師布置了這樣一道實踐類的作業(yè)：以“做情緒情感的主人”為主題，以5人為一小組，星期六一天時間，制作一塊板報。
下面是M小組在制作板報過程中遇到的問題與困惑，請你幫助他們一起完成。
【設(shè)計篇】
（1）為了將板報制作好，組員們設(shè)計了如下制作環(huán)節(jié)：
①制作展板②人員分工③收集資料④設(shè)計版面
請按正確的順序進行排列：

②-③-④-①

②-③-④-①

。
【答疑篇】
（2）在制作的過程中，小明對下列問題產(chǎn)生了疑問，請你幫助解答：
①情緒和情感究竟有什么區(qū)別？
②負面情感體驗沒有什么積極意義，對嗎？
【交流篇】
（3）負責(zé)收集資料的同學(xué)，收集到一則新聞：近日，山西某校組織開展了“自我治愈漫畫創(chuàng)作大賽”。同學(xué)們用畫筆勾勒出一個個暖心的故事，通過畫作表達自己的所思所感。請你談?wù)剬W(xué)校組織開展“自我治愈漫畫創(chuàng)作大賽”對學(xué)生成長的作用。

【感悟篇】
（4）活動結(jié)束后，同學(xué)們都感到這一天很有意義，收獲滿滿，你的收獲呢？