在我們身邊既有豐富的現(xiàn)實生活，也有無處不在的歷史。九年級（1）班的同學們以“發(fā)現(xiàn)身邊的歷史”為主題設(shè)計了下面的學習任務(wù)單，請你參與完成。
任務(wù)一【欣賞郵票——領(lǐng)略勞動智慧】
（1）郵票是歷史的痕跡和智慧的見證。簡述下面水利工程分別體現(xiàn)出的勞動智慧。

任務(wù)二【閱讀書籍——感受時代進步】
經(jīng)典書籍促進社會進步，閱讀經(jīng)典，回答下列問題。

這部法典總括了法國大革命的全部法規(guī)，在法律上承認了整個這種完全改變了的秩序……這個法典比歷來的法典都優(yōu)秀得多，它在原則上承認平等。 ——摘編自馬克思、恩格斯《馬克思恩格斯全集》	1992年，鄧小平南巡談話時說到：“改革開放膽子要大一些，敢于試驗，不能像小腳女人一樣?？礈柿说模痛竽懙卦嚕竽懙仃J。 ——摘編自李穎《細節(jié)的力量：新中國的偉大實踐》
（2）如何理解材料中這部法典“在法律上承認了整個這種完全改變了的秩序”的含義？	（3）分析鄧小平南巡談話的背景。

任務(wù)三【走近英雄——凝聚奮進力量】
（4）一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。請以“英雄人物?民族坐標”為題，任選下面三個人物，寫一篇150字左右的小短文。

司馬遷    玄奘    戚繼光    林則徐    聶耳    李大釗    黃繼光    雷鋒    袁隆平