實驗探究和證據(jù)推理是提升認知的重要手段。興趣小組對“CO還原Fe2O3粉末”的實驗進行探究：
【實驗過程】按圖連接裝置 I、Ⅱ并檢驗裝置的氣密性。玻璃管內(nèi)裝入Fe2O3粉末，應(yīng)從a端通入CO一段時間后再點燃酒精燈，此操作目的是 排盡裝置內(nèi)空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸排盡裝置內(nèi)空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸。
【實驗現(xiàn)象】
反應(yīng)一段時間后，玻璃管內(nèi)粉末的顏色變化：紅色固體逐漸變黑紅色固體逐漸變黑，且生成的固體均能被玻璃管上方的磁鐵吸引。廣口瓶中出現(xiàn)白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2OCa（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O。裝置 Ⅱ的作用是①檢驗并吸收反應(yīng)生成的CO2；②收集CO收集CO。
【查閱資料】
①鐵粉、FeO、Fe3O4均為黑色固體；其中只有鐵粉、Fe3O4能被磁鐵吸引。
②FeO、Fe3O4固體不與硫酸銅溶液反應(yīng)。
【提出猜想】對磁鐵吸引的黑色固體成分有以下四種猜想：
猜測Ⅰ：Fe；猜測Ⅱ：Fe3O4；猜測Ⅲ：Fe和Fe3O4；猜測Ⅳ：Fe和FeO，經(jīng)初步分析，排除了猜想Ⅳ，理由是 只有鐵粉、Fe3O4能被磁鐵吸引，而此處生成的黑色固體完全被磁鐵吸引，故沒有FeO只有鐵粉、Fe3O4能被磁鐵吸引，而此處生成的黑色固體完全被磁鐵吸引，故沒有FeO。
【實驗驗證】
取少量反應(yīng)后的黑色固體放入試管中，加入足量的硫酸銅溶液，振蕩，充分反應(yīng)后靜置，如果觀察到黑色固體全部變成紅色，說明 猜想Ⅰ猜想Ⅰ（填“猜想Ⅰ”“猜想Ⅱ”或“猜想Ⅲ”）正確。
【拓展研究】
（1）進一步查閱資料，發(fā)現(xiàn)CO能溶于銅液[醋酸二氨合銅和氨水的混合液]。因此可在裝置Ⅰ后再連接裝置Ⅲ，其目的是吸收尾氣中的CO。裝置Ⅰ、Ⅲ的連接順序：b連接 dd（填“c”或“d”）。
（2）已知Fe3O4能溶于稀硫酸，反應(yīng)方程式為Fe3O4+4H2SO4=FeSO4+Fe2（SO4）3+4H2O，其中Fe3+遇到硫氫化鉀溶液顯血紅色。為證明黑色粉末的成分，該同學(xué)取少量樣品于燒杯中，加入過量稀硫酸，充分反應(yīng)后，滴加硫氫化鉀溶液，能證明黑色粉末中含有Fe和知Fe3O4的現(xiàn)象是 有氣泡產(chǎn)生，溶液變?yōu)檠t色有氣泡產(chǎn)生，溶液變?yōu)檠t色。
【答案】排盡裝置內(nèi)空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸；紅色固體逐漸變黑；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；收集CO；只有鐵粉、Fe3O4能被磁鐵吸引，而此處生成的黑色固體完全被磁鐵吸引，故沒有FeO；猜想Ⅰ；d；有氣泡產(chǎn)生，溶液變?yōu)檠t色
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：26引用：1難度：0.4
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學(xué)小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學(xué)內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)與其包裝上標(biāo)注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學(xué)興趣小組同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學(xué)習(xí)的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學(xué)方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學(xué)方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導(dǎo)致的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應(yīng)該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質(zhì)量為t。
（2）某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學(xué)們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學(xué)對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學(xué)經(jīng)討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學(xué)式）。
【實驗驗證】
甲同學(xué)取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學(xué)觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
【交流與反思】乙同學(xué)認為，將甲同學(xué)實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認為乙同學(xué)的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5