用圖1所示實驗裝置測定空氣中氧氣含量。
（1）圖1中，紅磷足量的目的是 充分消耗裝置內(nèi)的氧氣充分消耗裝置內(nèi)的氧氣，寫出紅磷燃燒的符號表達式 P+O2點燃P2O5P+O2點燃P2O5。
（2）圖2中，CD段氣壓變化的原因是 ACAC（填序號）。
A.瓶內(nèi)氧氣被消耗
B.紅磷伸入集氣瓶太慢
C.瓶內(nèi)溫度逐漸恢復至室溫
D.裝置漏氣
（3）實驗前廣口瓶內(nèi)空氣體積為V，燒杯中水的體積為V1；實驗后燒杯中剩余水的體積為V2，計算空氣中氧氣體積分數(shù)的表達式為 V1-V2V×100%V1-V2V×100%（用V、V1、V2表示）。
為了進一步探究，化學小組又用如圖所示裝置進行實驗。實驗前，實驗①和實驗②的密閉裝置內(nèi)空氣體積相等；所用紅磷和蠟燭均為足量。
（4）實驗②：將燃著的蠟燭放在集氣瓶中，密閉，用儀器測得蠟燭由燃燒至熄滅的過程中瓶內(nèi)氧氣的含量。下列說法正確的是 AA（填序號）。
A．蠟燭燃燒需要一定濃度的氧氣
B．蠟燭熄滅后瓶內(nèi)氣體都是二氧化碳
（5）依據(jù)實驗①、②所得圖像對比分析：課上選用紅磷完成空氣中氧氣含量實驗而不用蠟燭的原因是 仍有大量氧氣殘留仍有大量氧氣殘留。
點燃
點燃
V
1
-
V
2
V
×
100
%
V
1
-
V
2
V
×
100
%
【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】充分消耗裝置內(nèi)的氧氣；P+O2P2O5；AC；；A；仍有大量氧氣殘留
點燃
V
1
-
V
2
V
×
100
%
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：34引用：2難度：0.7
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1．如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1056引用：3難度：0.7 -
2．某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應的化學方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應所的基本反應類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是，該反應的文字表達式為。
（2）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，請結合本實驗推測氮氣的物理性質是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5
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