為了探究骨的成分和特性，某校初二年級的同學們曾做過如下實驗：以下是同學們設計的實驗方案及實驗記錄表：

操作項目		實驗組		對照組
		實驗Ⅰ	實驗Ⅱ
實 驗	方法	用酒精燈火焰燒魚骨	用稀鹽酸浸泡魚骨	不作處理
	結(jié)果
鑒別	方法	用解剖針敲打魚骨	對折彎曲	敲擊和彎曲
	結(jié)果
結(jié)論

認真閱讀以上實驗方案，并回答以下問題：
（1）實驗Ⅰ骨在煅燒過程中，燃燒掉的是

有機物

有機物

，燃燒后的骨變得

硬脆

硬脆

（填“硬脆”或“柔韌”），骨失去了原有的彈性。
（2）實驗Ⅱ與對照組相比，實驗中的變量是

有無稀鹽酸

有無稀鹽酸

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（3）同學們在開展以上實驗探究時，他們所作的實驗假設是

骨的成分中具有彈性的有機物和硬脆的無機物

骨的成分中具有彈性的有機物和硬脆的無機物

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（4）用稀鹽酸浸泡魚骨，魚骨中被鹽酸溶解掉的物質(zhì)是

無機物

無機物

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（5）根據(jù)以上實驗獲得的結(jié)論，請分析說明我們在公交車上應主動為老年人讓座，關照老年人乘車安全的科學道理

因為老年人的無機物的含量大于2/3，骨容易發(fā)生骨折，所以我們在公交車上應主動為老年人讓座。（意思答對即可）

因為老年人的無機物的含量大于2/3，骨容易發(fā)生骨折，所以我們在公交車上應主動為老年人讓座。（意思答對即可）

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