近年來(lái)，濟(jì)南市高度重視校園足球的推廣與普及，不僅點(diǎn)燃了孩子們對(duì)足球的熱愛(ài)，更增強(qiáng)了孩子們的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)提高了身體素質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，需要人體各個(gè)器官和系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）比賽中，球員看到遠(yuǎn)處飛來(lái)的足球反射的光線，經(jīng)過(guò)[

3

3

]

晶狀體

晶狀體

和4的折射作用，在[

5

5

]

視網(wǎng)膜

視網(wǎng)膜

上形成物像，最終在

大腦皮層的視覺(jué)中樞

大腦皮層的視覺(jué)中樞

形成視覺(jué)。
（2）球員們?cè)跔?zhēng)搶的過(guò)程中，要保持身體平衡，以免摔倒，主要依靠圖中[

g

g

]

小腦

小腦

的調(diào)節(jié)功能。
（3）球員接到傳球后越過(guò)防守，將球射向球門，從生物學(xué)角度分析，該球員接到球后作出的反射屬于

條件（復(fù)雜）

條件（復(fù)雜）

反射。看到進(jìn)球后，觀眾激動(dòng)不已，熱烈鼓掌，請(qǐng)用圖中的字母、數(shù)字、箭頭寫出這一反射所產(chǎn)生的的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程：5→6→f→k→

c→d→e

c→d→e

。
（4）頒獎(jiǎng)儀式上，當(dāng)國(guó)旗升起國(guó)歌奏響時(shí)，隊(duì)員們感動(dòng)的熱淚盈眶。國(guó)歌刺激了隊(duì)員們

耳蝸

耳蝸

的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。此時(shí)，隊(duì)員們心跳加快，血壓升高，由此可見(jiàn)，人體的生命活動(dòng)受到

神經(jīng)系統(tǒng)和激素

神經(jīng)系統(tǒng)和激素

的共同調(diào)節(jié)。