中秋佳節(jié)來臨之際，李君所在的八年級（1）班按照道德與法治學科老師的要求，準備開展一次“弘揚中華傳統(tǒng)文化，做文明傳承的使者”主題實踐活動。李君一行6人擬定了活動計劃。
（1）調(diào)查社會上對中秋佳節(jié)的認識。李君等人可以通過哪些途徑了解國家、社會以及個人過中秋節(jié)的情況？（至少寫出兩種了解途徑）
（2）在參與活動的過程中，李君記載了自己的家庭和所在社區(qū)對中秋節(jié)的準備情況。

節(jié)日計劃	分析
小姑打電話告訴爸爸，她準備從南京回來陪爺爺奶奶一起過節(jié)。	小姑、爸爸因 血緣關系 血緣關系 （關系）與爺爺奶奶共度中秋節(jié)
小君陪媽媽去超市買物品，為中秋節(jié)做準備。	中秋節(jié)習俗： 賞月、吃月餅 賞月、吃月餅 （至少寫出兩個）
社區(qū)給沒有子女陪伴過節(jié)的老人準備了禮物。李君通過此次活動，感觸頗深。	請談談從社會實踐中我們可以獲得哪些收獲： 感受到黨和國家對人民的關懷和社會主義大家庭的溫暖；弘揚中華民族孝老愛親的傳統(tǒng)美德。 感受到黨和國家對人民的關懷和社會主義大家庭的溫暖；弘揚中華民族孝老愛親的傳統(tǒng)美德。