為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組的同學(xué)做了如下的實驗，他們在三只完全相同的燒杯中分別放入質(zhì)量為100克的煤油、100克的溫水、50克的溫水，實驗時，讓它們在環(huán)境溫度28℃的地方自然冷卻，并利用溫度計和計時器測量水和煤油的溫度隨時間的變化情況，記錄的數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示。（設(shè)甲、乙、丙三只燒杯中的液體每分鐘放出熱量相等）
表一：100克煤油
| 時間 | 1：30 | 1：32 | 1：34 | 1：36 | 1：38 | 1：40 | 1：42 | 1：44 | 1：46 | 1：48 |
| 溫度（℃） | 36 | 35 | 34 | 33 | 32 | 31 | 30 | 29 | 28 | |
| 降低溫度（℃） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 時間 | 1：30 | 1：34 | 1：38 | 1：42 | 1：46 | 1：50 | 1：54 | 1：58 | 1：62 |
| 溫度（℃） | 36 | 35 | 34 | 33 | 32 | 31 | 30 | 29 | 28 |
| 降低溫度（℃） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 時間 | 1：30 | 1：32 | 1：34 | 1：36 | 1：38 | 1：40 | 1：42 | 1：44 | 1：46 | 1：48 |
| 溫度（℃） | 35 | 34 | 33 | 32 | 31 | 30 | 29 | 28 | ||
| 降低溫度（℃） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，放出的熱量與降低的溫度成正比
質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，放出的熱量與降低的溫度成正比
。（2）分析比較表一和表二中的第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是
質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量不同，水比煤油放出的熱量多
質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量不同，水比煤油放出的熱量多
。（3）請將表一和表三填寫完整
28，8；28，7；28，7
28，8；28，7；28，7
（4）請進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論。
（a）比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
不同物質(zhì)，放出的熱量與質(zhì)量和降低的溫度的乘積的比值是不同的，水比煤油的比值大
不同物質(zhì)，放出的熱量與質(zhì)量和降低的溫度的乘積的比值是不同的，水比煤油的比值大
。（b）比較表二和表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
同種物質(zhì)，放出的熱量與質(zhì)量和降低的溫度的乘積的比值是一個定值
同種物質(zhì)，放出的熱量與質(zhì)量和降低的溫度的乘積的比值是一個定值
。【考點】比較不同物質(zhì)吸熱的情況．
【答案】質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，放出的熱量與降低的溫度成正比；質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量不同，水比煤油放出的熱量多；28，8；28，7；28，7；不同物質(zhì)，放出的熱量與質(zhì)量和降低的溫度的乘積的比值是不同的，水比煤油的比值大；同種物質(zhì)，放出的熱量與質(zhì)量和降低的溫度的乘積的比值是一個定值
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：273引用：3難度：0.1
相似題
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1．如圖甲、乙所示，在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中，在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和食用油。
（1）選用相同電加熱器的目的是：使水和食用油在相同時間內(nèi)吸收熱量 。
（2）水和食用油溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示，①根據(jù)圖丙可判斷出a物質(zhì)是 （填“水”或“食用油”）。②在本實驗中，為比較水和食用油吸熱能力的大小，同學(xué)們采用的方法是升高相同的溫度比較 。根據(jù)圖丙可計算食用油的比熱容為 J/（kg?℃）。（c水=4.2×103J/（kg?℃））
（3）甲圖中，水沸騰時繼續(xù)吸熱，溫度為100℃不變，沸騰時水（含水蒸氣）的內(nèi)能 （填“不變”、“變大”、“變小”）。發(fā)布：2024/12/24 0:30:1組卷：195引用：2難度：0.5 -
2．如圖是探究“不同物質(zhì)的吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗裝置，在兩個相同的杯子中分別裝有質(zhì)量相等的水和沙子，用兩個完全相同的酒精燈給它們加熱，目的是在相同的加熱時間內(nèi)，使水和沙子吸收相同的 ；使用玻璃棒是為了使沙子和水 ；通過比較它們升溫的情況，發(fā)現(xiàn)沙子升溫較快，由實驗可得出，水和沙子相比，吸熱能力更強的是 。發(fā)布：2024/12/24 4:30:1組卷：126引用：2難度：0.7 -
3．如圖甲所示是小東探究“不同物質(zhì)吸熱規(guī)律”的實驗裝置：
（1）兩個相同的燒杯中裝有相同且初溫相同的水和煤油，用相同的酒精燈對它們加熱。
（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小東作出了水和煤油的溫度隨加熱時間變化的圖像如圖乙所示。由圖乙可知，杯中的水和煤油，升高相同的溫度時，吸收的熱量相同，計算出煤油的比熱容是J/（kg?℃）。[c水=4.2×103J/（kg?℃）]
（3）在圖甲中除了所給的實驗器材外，還需要的測量工具有和秒表。
（4）加熱過程中，水和煤油吸收熱量的多少是通過來判斷的。
（5）加熱6min,水吸收的熱量（選填“大于”“小于”或“等于”）煤油吸收的熱量。
（6）小東想自制一個暖手袋，若從水和煤油中選一種液體裝入暖手袋中作為供熱物質(zhì)，則應(yīng)選擇（選填“水”或“煤油”）。
（7）小明同學(xué)對圖甲的裝置進行了改進，將分別裝有水和煤油的試管放在同一個燒杯中用水加熱，如圖丙所示，而不是用兩個酒精燈分別加熱，這樣做的好處是。發(fā)布：2024/12/24 2:0:1組卷：41引用：4難度：0.5
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