從西周到戰(zhàn)國(guó),我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和思想領(lǐng)域發(fā)生了一系列的重大變革,對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。閱讀材料,回答問題。
【制度開創(chuàng)】
材料一:
(1)依據(jù)材料一,結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出西周建立者是誰(shuí)?他采取哪一制度管理地方,有何歷史作用?
【變法革新】
材料二:及秦孝公用商君,壞井田,開阡陌(田間縱橫的小路),急(積極)耕戰(zhàn)之賞,雖非古道,猶以務(wù)本之故,傾鄰國(guó)而雄諸侯。
——《漢書?食貨志》
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出材料二反映什么歷史事件?依據(jù)材料二,概括其主要的經(jīng)濟(jì)措施?
【百家爭(zhēng)鳴】
材料三:
派別 | 姓名 | 時(shí)期 | 主要思想 |
① | 老子 | 春秋 | 順應(yīng)自然;政治上主張“無為而治” |
莊子 | 戰(zhàn)國(guó) | 治國(guó)要順其自然和民心;人生應(yīng)追求精神自由 | |
儒家 | 孔子 | 春秋 | ② |
孟子 | 戰(zhàn)國(guó) | 主張“仁政”;提出“民貴君輕”的思想 | |
法家 | 韓非 | 戰(zhàn)國(guó) | 以法治國(guó);建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治 |
(4)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),歸納春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的階段性特征。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/20 2:0:1組卷:2引用:1難度:0.5
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1.《商君書?賞刑》載,秦國(guó)“富貴之門必出于兵”,以至于秦國(guó)人聽到戰(zhàn)爭(zhēng)“相賀也,起居、飲食所歌謠者,戰(zhàn)也”。以上現(xiàn)象的出現(xiàn)源于商鞅變法( )
發(fā)布:2024/12/12 9:30:1組卷:96引用:10難度:0.8 -
2.該表格所述內(nèi)容反映的學(xué)習(xí)主題應(yīng)是( ?。?br />
觀點(diǎn) 變實(shí) 政局動(dòng)蕩不安 諸侯國(guó)之間兼并戰(zhàn)爭(zhēng)不斷 農(nóng)業(yè)繼續(xù)發(fā)展 鐵制工具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣 變法卓有成效 商鞅變法推行獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)等措施 發(fā)布:2024/12/12 18:0:2組卷:32引用:6難度:0.8 -
3.《容齋隨筆》曾談到,與山東六國(guó)用人專用宗族不同,秦國(guó)任用的商鞅為衛(wèi)國(guó)人,張儀、范雎是魏國(guó)人,呂不韋是韓國(guó)人、李斯是楚國(guó)人。以上材料反映出秦國(guó)( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/19 1:0:1組卷:41引用:8難度:0.8
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