小剛和小潔以“化學反應中，反應物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）
（1）提出假設：化學反應中，反應物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量
相等
相等
．

（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實驗探究．
（3）設計并進行實驗：小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察．
（4）實驗結(jié)論：通過實驗，小剛認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等，小潔認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等，你認為誰的結(jié)論正確
小潔
小潔
，請你談談導致另一種結(jié)論錯誤的原因：
碳酸鈣和稀鹽酸反應生成的二氧化碳逸散到空氣中
碳酸鈣和稀鹽酸反應生成的二氧化碳逸散到空氣中
．
（5）結(jié)論分析：請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結(jié)論：
反應前后原子種類不變，原子總個數(shù)不變，原子質(zhì)量不變
反應前后原子種類不變，原子總個數(shù)不變，原子質(zhì)量不變
．
（6）查閱資料：小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國科學家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題，進行了準確，縝密的研究，并做出了科學結(jié)論．
（7）交流表達．
（8）結(jié)論應用：環(huán)保部門常用I₂O₅測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應的化學方程式：I₂O₅+5CO=I₂+5X．根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學式是
CO₂
CO₂
．

【答案】相等；小潔；碳酸鈣和稀鹽酸反應生成的二氧化碳逸散到空氣中；反應前后原子種類不變，原子總個數(shù)不變，原子質(zhì)量不變；CO₂

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：15引用：5難度：0.3

相似題

1．某學生為了探究甲烷的組成元素，設計并完成了如下探究實驗，請你幫他完成下面的實驗報告：
提出問題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO₂。
實驗探究：

實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論

①在空氣中點燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內(nèi)壁有水珠。（1）證明生成物有水，甲烷中一定含有

元素。

③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。（2）

。（3）證明生成物有CO₂．甲烷中一定含有

元素。

（4）表達與交流：
經(jīng)實驗測定甲烷的化學式為CH₄，請你寫出甲烷燃燒方程式：

。

發(fā)布：2024/12/1 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.5

發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5

發(fā)布：2024/12/25 10:18:46組卷：11引用：2難度：0.5

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實驗步驟	實驗現(xiàn)象	解釋與結(jié)論
①在空氣中點燃甲烷， ②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。	燒杯內(nèi)壁有水珠。	（1）證明生成物有水，甲烷中一定含有元素。
③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。	（2）。	（3）證明生成物有CO₂．甲烷中一定含有元素。

探究步驟	預計現(xiàn)象	相關(guān)結(jié)論
用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中	玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠	產(chǎn)物中有
向集氣瓶中滴入少量	能夠觀察到	產(chǎn)物中有CO₂

實驗方案	方案一	方案二
實驗裝置
實驗過程	分別將反應物及反應容器放在托盤天平上用砝碼平衡
實驗過程	取下燒杯，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是、溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色；再將其放回托盤天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)。	取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸進入燒杯中，充分反應后再放回托盤天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)，其原因是。