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閱讀下面選文,完成小題。
(甲)      余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益篡圣賢之道,又患無碩師、名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。
(選自《送東陽馬生序》)(乙)      借人典籍,皆須愛護,先有缺壞,就為補治,此亦士大夫百行之一也。濟陽江祿,讀書為竟,雖有急速②,必待卷束整齊,然后得起,故無損敗,人不厭其求假焉?;蛴欣墙鍘装?,分散部帙,多為童幼婢妾之所點污風雨蟲鼠之所毀傷實為累德。吾每讀圣人之書,未嘗不肅敬對之;其故紙有《五經(jīng)》詞義及賢達姓名,不敢穢用也。
(選自《顏氏家訓(xùn)》)(注釋)①百行:指各種善行。②急速:指倉猝間發(fā)生的事。③累德:對德行有損。④穢:用于不潔的地方。
(1)選出下列加點詞的意義和用法不同的一項
C
C

A.以是人多以書 余人不厭其求
B.每假借于藏書 吾每讀圣人
C.故余 有急速
D.趨百里外 不肅敬對之
(2)將選文中畫線語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
①既加冠,益慕圣賢之道。
②讀書未竟,雖有急速,必待卷束整齊,然后得起。
(3)請用“/”給下面的句子斷句,斷兩處。
多為童幼婢妾之所點污風雨蟲鼠之所毀傷實為累德。
(4)選文(甲)中作者對所能做到
計日以還
計日以還
,(用原文語句回答)因而得到有書之人的
支持(或“幫助)
支持(或“幫助)
;選文(乙)中作者讀圣賢之書時一貫以
嚴肅恭敬
嚴肅恭敬
的態(tài)度對待,具體表現(xiàn)在
其故紙有《五經(jīng)》詞義及賢達姓名,不敢穢用也
其故紙有《五經(jīng)》詞義及賢達姓名,不敢穢用也
。(用原文回答)

【答案】C;計日以還;支持(或“幫助);嚴肅恭敬;其故紙有《五經(jīng)》詞義及賢達姓名,不敢穢用也
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:7引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.下列句子中加點詞語的意思相同的一項是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/2 23:0:3組卷:31引用:1難度:0.7
  • 2.文言文閱讀。
    魚我所欲也
    《孟子》
          ①魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者,則凡可以避患者何不為也!由是則生而有不用也;由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。
          ②一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。
          ③萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我歟?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
    (1)下列句子加點詞意思相同的一項是
     

    A.所識窮乏者我與 之心而寓之酒也
    B.非獨賢者有心也 故天將降大任于人也
    C.一簞,一豆羹 之不能盡其才
    D.今為宮室之為之 君子成人之
    (2)下列句子加點的詞用法相同的一項是
     

    A.得之生,弗得則死 居廟堂之高憂其民
    B.蹴爾與之 聚室謀曰
    C.萬鐘我何加焉 苛政猛虎也
    D.鄉(xiāng)身死而不受 武陵人捕魚業(yè)
    (3)下列對文章理解有誤的一項是
     

    A.文章開頭用“魚”比喻“生”,用“熊掌”比喻“義”,通過類比,形象生動引出本文的中心論點——舍生取義。
    B.文中第②段以“一簞食,一豆羹”為例,告訴我們看似微不足道的“一簞食,一豆羹”在生死關(guān)頭卻能考驗一個人的品德。
    C.文章通過“不辨禮儀”接受“萬鐘”和“不受嗟來之食”的故事分別從正、反兩方面論證“舍生取義”的觀點,論證非常有力。
    D.本文告訴我們“無論在什么情況下,人都應(yīng)該保持自己的本心,只要本心在,即使在生死關(guān)頭,也能經(jīng)受住考驗”的道理。
    (4)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    ①二者不可得兼,舍生而取義者也。
    ②是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

    發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:14引用:3難度:0.5
  • 3.下列句子中加點詞的意思相同的一項是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/27 0:30:2組卷:51引用:4難度:0.8
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