同學們?yōu)榱恕疤骄看?lián)電路的電壓關系”，設計的實驗電路如圖甲所示。
（1）根據電路圖甲，小明進行電路連接，當他連接好最后一根導線時兩燈立即發(fā)光，小明實驗過程中操作不當之處是連接電路時，開關沒有斷開連接電路時，開關沒有斷開，為了使探究得出的結論具有普遍意義，L1、L2應該選擇不相同不相同（選填“相同”或“不同”）的小燈泡。
（2）小明根據圖甲正確連接好電路，閉合開關，電壓表示數如圖乙所示，此時電壓表的示數為22V；為了使實驗結果更準確，接下來他應該換用0～3V的量程換用0～3V的量程。
（3）測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關，準備拆下電壓表，改接在B、C之間。小聰認為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導線改接到C點即可。小聰的辦法是否正確？答：不正確不正確。你的理由是電壓表的正負接線柱接反了電壓表的正負接線柱接反了。
（4）實驗過程中，某實驗小組的同學閉合開關后發(fā)現兩燈不亮，但電壓表有示數，由此他判斷出電路中出現的故障是燈泡L1斷路燈泡L1斷路。為進一步確定故障原因，他們用一根導線進行嘗試，當將該導線并聯(lián)在AB之間時，發(fā)現L2亮了起來，但L1不發(fā)光，此時發(fā)現電壓表不偏轉不偏轉（填“偏轉”或“不偏轉”），由此他們找到了故障的原因。
（5）某小組測量完成后，記錄了下表所示的數據，分析表格后同學們發(fā)現有一個數據記錄錯誤，該數據是0.90.9，經過討論他們發(fā)現錯誤的數據是由于電壓表的量程讀錯引起的，糾正錯誤后，他們根據表格得出的結論是串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電壓之和串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電壓之和。
| 實驗小組 | L1兩端電壓/V | L2兩端電壓/V | 串聯(lián)總電壓/V |
| 1 | 1.5 | 3.0 | 4.5 |
| 2 | 1.2 | 1.8 | 3.0 |
| 3 | 1.5 | 0.9 | 6.0 |
【答案】連接電路時，開關沒有斷開；不相同；2；換用0～3V的量程；不正確；電壓表的正負接線柱接反了；燈泡L1斷路；不偏轉；0.9；串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電壓之和
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：181難度：0.3
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1．在“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”時，小明同學設計了如圖所示的電路。
（1）開關閉合后，電壓表測燈 兩端的電壓。
（2）為了測量BC兩點間的電壓，小明將電壓表接A點的線端改接到C點，閉合開關后，發(fā)現 （填字母序號）。
A.電壓表無示數
B.示數超過電壓表量程
C.電壓表指針反偏
（3）為測兩燈的總電壓，只需改動一根導線，請在圖中在需要改動的導線上打“ד，并畫出新的導線（請畫在答題卡上）。小明繼續(xù)正確實驗，并把數據記錄在下表中。
小明分析以上實驗數據得出了兩個實驗結論：UAB/V UBC/V UAC/V 1.8 1.8 3.5
①串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和；
②串聯(lián)電路中，各部分電路兩端電壓相等。
（4）實驗結束后，同學們對小明的實驗及其結論進行了交流與評估，下列說法不正確的是 （填字母序號）。
A.結論①可能是在誤差范圍內得出的
B.結論②具有普遍性，任何情況下都成立
C.應更換不同規(guī)格燈泡多次實驗
D.還可以繼續(xù)探究UAC的電壓是否等于電源電壓發(fā)布：2024/12/24 0:30:1組卷：735難度：0.5 -
2．如圖所示，在探究串聯(lián)電路中的電壓關系時，小華同學用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中記錄數據后，下一步應該做的是（ ）發(fā)布：2024/12/3 8:30:2組卷：1186引用：10難度：0.7 -
3．用如圖所示電路探究串聯(lián)電路中電流、電壓的特點。關于該實驗，下列說法中正確的是（ ）發(fā)布：2024/12/8 15:30:1組卷：335引用：7難度：0.6
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