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大拇指湯姆（節(jié)選）      從前有一個貧窮的樵夫，夫妻倆生下了一個小男孩。孩子生下后身體相當(dāng)健康強(qiáng)壯，但個頭卻比大拇指大不了多少，所以他們叫他大拇指湯姆。他做事總是有條不紊，令父母很滿意。
      有一天，樵夫準(zhǔn)備到樹林里去砍柴，他說：“我真希望有一個人能幫我把馬車趕去，這樣我就快多了?！?br />
“
“
嗨
，
，
爸爸
！”
！”
湯姆叫道
，“
，“
我來幫你
，
，
我會按你的要求及時把車趕到樹林里的
?！?/div>
?！?/div>樵夫大笑起來，說道：“這怎么可能呢？你連馬的韁繩都夠不著呢?！睖氛f道：“只要媽媽把馬套好，我就待在馬的耳朵里，告訴它往哪條路走?！卑职种坏么饝?yīng)：“好吧！那就試一次看看?！闭f完，他自己一人先去了。
      出發(fā)的時間到了，媽媽把馬套在了車上，將湯姆放進(jìn)馬的耳朵里。小人兒在里面坐好后，便開始指揮馬匹上路。當(dāng)他要走時就喊“喔駕！”要停時就叫“吁——”所以馬車有目的地向樹林走去，就像樵夫自己在趕車一樣。就這樣，馬車走進(jìn)了樹林，來到了樵夫所在的地方。大拇指湯姆馬上喊道：“爸爸，來看呀！我把馬車安安穩(wěn)穩(wěn)地趕來了。”他爸爸一手挽住馬，一手將兒子從馬耳朵里拿出來，把他放在麥稈上面，湯姆坐在上面高興極了。
（1）從短文中找出下列詞語的近義詞。
井井有條——
有條不紊
有條不紊

平平安安——
安安穩(wěn)穩(wěn)
安安穩(wěn)穩(wěn)

（2）在第三自然段的橫線上填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。
（3）湯姆趕馬的辦法是什么？請你用“         ”在短文中畫出來。
（4）短文描寫了關(guān)于湯姆的一件什么事？
湯姆獨(dú)自幫爸爸把馬車趕到樹林里。
湯姆獨(dú)自幫爸爸把馬車趕到樹林里。

（5）從短文描寫的事情中，你可以看出湯姆是個
C
C
的孩子。
A.誠實(shí)
B.強(qiáng)壯
C.聰明
D.勇敢

【考點(diǎn)】記敘文；內(nèi)容理解與概括；近義詞；標(biāo)點(diǎn)符號；形象分析；找關(guān)鍵詞句．

【答案】“；，；！”；，“；，；?！保挥袟l不紊；安安穩(wěn)穩(wěn)；湯姆獨(dú)自幫爸爸把馬車趕到樹林里。；C

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2025/1/11 4:0:2組卷：29引用：3難度：0.5

相似題

1．閱讀短文，按要求做題。


             夏天，天亮得早，我起得也早。
      大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操。我看見牽牛花已經(jīng)開放了。
      每天都是這樣。我聽見蟲兒在草叢里高聲（嗚   鳴）

叫。露水很重。不知為什么，我總喜歡把那些牽牛花比作彩色的小喇叭。那些紫色的、藍(lán)色的、粉紅色的小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著第一場昆蟲音樂會。我想，那綠色的蔓條兒，該是電線了。
      當(dāng)我繞湖一周，又爬上那座小山坡，大約是六點(diǎn)鐘了。我看見蒲公英也展開了它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽光在閃爍，每天都是這樣。
      我（提   題）

醒自己，該回家了；吃過早飯，就去上學(xué)。
      我知道，當(dāng)牽?；ㄩ_放的時候，我去鍛（煉   練）

；當(dāng)蒲公英開放的時候，就該回家吃早飯了。我從沒有遲到過。我知道許許多多的花都（按  安）

時開放著。在花的學(xué)校里，花是（尊   遵）

守時間的孩子，它們和我們一樣。
（1）在括號里選擇正確的字，畫“√”。
（2）讀句子，做練習(xí)。
①那些紫色的、藍(lán)色的、粉紅色的牽?；刻烨宄砍鴸|方開放。
②那些紫色的、藍(lán)色的、粉紅色的小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著第一場昆蟲音樂會。我想，那綠色的蔓條兒，該是電線了。
上面兩句話，哪句話好？好在哪里？

。
（3）短文中講了哪些花？用“          ”在短文中畫出花名，再從短文中選個短句或者詞組作為短文的題目。
發(fā)布：2025/1/11 7:0:1組卷：7引用：3難度：0.5
解析
2．登山人
      三個人同去攀登高山，第一個剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來，他說：“我是知難而退。”第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險要的山勢，搖頭說：“還是適可而止吧！”也退下來了。只有第三個人，在攀登途中，知難而進(jìn)，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，最后終于登上了峰頂。
      過了幾天，三人又碰面了。
      第一個人說：“登上峰頂，也不過那么回事。還是知難而退好，省了許多力氣?！?br />      第二個人說：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的?！蹦莻€登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說道：“不過，頂峰上的無限風(fēng)光，你們是無法看到的?！?br />（1）從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語，分別概括三個登山人的不同做法。
第一個人：

第二個人：

第三個人：

（2）根據(jù)短文內(nèi)容回答下列問題。
①“知難而退”中“難”表現(xiàn)在

。
②“適可而止”的意思是

。
（3）這是一座怎樣的山？他們又是怎樣爬山的？

（4）如果把短文中的“山”比作學(xué)習(xí)中遇到的難題，請你按短文中三個人的做法選擇這三個人對待難題的態(tài)度。
A.先積極解題，發(fā)現(xiàn)難題太難，進(jìn)行多次嘗試終于解答出來。
B.先積極解題，但難題太難，覺得自己解不出來，就去請家長幫忙。
C.先積極解題，但難題太難所以空著。
D.先積極解題，發(fā)現(xiàn)難題太難，覺得自己已經(jīng)盡力，不再努力。
第一個人

，第二個人

，第三個人

發(fā)布：2025/1/11 7:0:1組卷：8引用：2難度：0.5
解析
3．心愛的水彩筆      我有一盒水彩筆，是我過五歲生日時，爸爸媽媽送給我的生日禮物。當(dāng)時我手里捧著這盒心愛的水彩筆，心里有說不出的高興！我把它緊緊地貼在胸口，唯恐把它丟了。多少個夜晚，它和我一起進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。
      水彩筆成了我最好的朋友，我每天都用它來畫畫。用紅色我畫過天山的太陽，飄揚(yáng)在天安門前的五星紅旗；用綠色我畫過麥苗，綠樹和小草；用黃色我畫過金燦燦的稻谷，黃澄澄的麥子；用藍(lán)色我畫過藍(lán)天，畫過大海。它們幫助我畫過充滿生機(jī)的春天，火熱的夏天，金色的秋天，寧靜的冬天，畫過甜蜜和歡樂，苦惱與憂愁……
      水彩筆給我的生活增添了色彩，我深深地愛著我的水彩筆。
（1）找出文中表示顏色的詞語。

（2）在“我”

歲時，爸爸媽媽送“我”的生日禮物是

，“我”捧著它，

！“我”把它

，多少個夜晚，

。
（3）“我”用紅色畫過

，

；用綠色畫過

，

和

；用黃色畫過

，

；用藍(lán)色畫過

，

。彩筆幫助“我”畫過

的春天，

的夏天，

的秋天，

的冬天，畫過

，

，

。（發(fā)揮想象，再寫一組）
（4）假如你有一盒水彩筆，你會畫些什么？發(fā)揮想象，寫一寫。

發(fā)布：2025/1/11 7:0:1組卷：5引用：2難度：0.8
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