閱讀《燭心》一文，回答問題。
      ①喬遷新居，還沒收拾完畢，突然停電了，室內(nèi)一片漆黑。
      ②“篤、篤、篤”，小薇剛摸到蠟燭和火柴，門外便傳來了敲門聲。
      ③打開門一看，原來是一個小男孩，仰著小臉，背著手：“阿姨，你家有蠟燭嗎？”
      ④怎么？剛搬進(jìn)來第一天就支使孩子來借東西!真是欺負(fù)新來的，這怎么行？今天借給他家蠟燭，說不定明天又來借蔥、蒜之類的。不，不行!小薇的腦筋急速地轉(zhuǎn)著。
      ⑤“哎呀，真不巧，阿姨剛搬來，也沒有蠟燭?！闭f完就準(zhǔn)備關(guān)門。
      ⑥“阿姨，你看，我媽媽讓我送來的。”小男孩變戲法似的從背后抽出手，高高地舉著兩根粗粗的蠟燭。
      ⑦面對孩子澄澈的眼睛，小薇一下子驚呆了，繼而無力地倚著門，雙手捂面，不敢與孩子對面……
（1）第⑥小節(jié)運用了哪些描寫方法？它對表現(xiàn)人物形象及作品主題有什么作用？

語言描寫和動作描寫。 突出了人物形象，神話了文章主題。從側(cè)面表現(xiàn)了小男孩的媽媽是一個熱心腸，與人為善的人。

語言描寫和動作描寫。 突出了人物形象，神話了文章主題。從側(cè)面表現(xiàn)了小男孩的媽媽是一個熱心腸，與人為善的人。

（2）文中小薇的心理經(jīng)歷了一系列的變化，請用恰當(dāng)?shù)脑~語概括出她心理變化的過程。

其變化過程是：猜疑、反感、拒絕、頓悟、驚服、愧疚。

其變化過程是：猜疑、反感、拒絕、頓悟、驚服、愧疚。

（3）本文為什么以“燭心”為題？

本文題目“燭心”，把“燭”和“心”巧妙組合起來，既是對主題的揭示，也是對人物的美好心靈的贊頌。

本文題目“燭心”，把“燭”和“心”巧妙組合起來，既是對主題的揭示，也是對人物的美好心靈的贊頌。