閱讀材料，完成下列要求。
材料一 中國古代歷來重視發(fā)展教育。西周時期就有“學(xué)在官府”之說，漢朝設(shè)立的太學(xué)，以及西晉開始設(shè)立的國子監(jiān)，是古代中國的最高學(xué)府和教育行政機(jī)構(gòu)。中央官學(xué)之外，還有自漢朝開始設(shè)立的地方官學(xué)。私學(xué)產(chǎn)生于春秋時期，改變了“學(xué)在官府”的情形。唐朝以后，私學(xué)得到進(jìn)一步發(fā)展，私人設(shè)立的學(xué)塾、村學(xué)和蒙學(xué)構(gòu)成基層社會教育的重要形式。宋代書院制度的建立，更推動了私學(xué)的發(fā)展。無論官學(xué)還是私學(xué)均以儒家經(jīng)典為主要教材。官學(xué)與私學(xué)的發(fā)展為科舉制提供了有力支撐。
——摘編自詹子慶《中國古代史》材料二 新中國成立后，國家接管了教會學(xué)校、各級各類學(xué)校1949年底，第一次全國教育工作會議召開，會議決定教育要為國家建設(shè)服務(wù)，學(xué)校要向廣大工農(nóng)開門，大力提高人民的文化水平。20世紀(jì)50年代，國家還提出了受教育者要在德、智、體等方面全面發(fā)展的教育方針，使受教育者成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。
——摘編自王檜林《中國現(xiàn)代史》（1）根據(jù)材料一，概括中國古代教育發(fā)展的特征。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，評價新中國成立初期的教育政策。