閱讀下面的現(xiàn)代文語(yǔ)段，完成各小題。
蒲松齡是一盞燈 ①有一天，作家賈行家問(wèn)我，在中國(guó)古代文學(xué)作品中，我最喜歡的是哪一部？我說(shuō)是《聊齋志異》。
②我通讀過(guò)三遍《聊齋志異》。第一次是在大學(xué)一年級(jí)放寒假的時(shí)候。在南方那個(gè)又潮濕又陰冷的冬天，我披著一件厚厚的棉大衣，縮在被窩里讀《聊齋志異》。讀到興奮的地方，我披衣而起，繞屋轉(zhuǎn)圈。那種經(jīng)常被點(diǎn)燃的感覺(jué)，我至今記憶猶新。我是第一次那么完整地體會(huì)到文言文的魅力。我對(duì)文言文有不錯(cuò)的語(yǔ)感，其中至少有一半功勞來(lái)自讀《聊齋志異》。
③不過(guò)，這還不是我喜歡《聊齋志異》的根本原因。根本原因，是蒲松齡這個(gè)人。
④蒲松齡，字留仙，山東淄川人。十九歲第一次參加科舉考試，他就得了縣、府、道三個(gè)第一，名震半個(gè)山東。蒲松齡起點(diǎn)很高，才氣又大，年紀(jì)又輕，按照常理，只要努力，博個(gè)功名，考個(gè)舉人是沒(méi)有問(wèn)題的。但是，科舉時(shí)代有一句話(huà)，叫“場(chǎng)中莫論文”，考場(chǎng)成敗有時(shí)候跟文才沒(méi)多大關(guān)系，與運(yùn)氣關(guān)系很大。蒲松齡的運(yùn)氣就特別不好。此后的五十多年，他一直卡在秀才這個(gè)級(jí)別上?？剂艘惠呑?，再無(wú)所獲。
⑤蒲松齡一輩子的謀生之道，許多時(shí)候是在大戶(hù)人家當(dāng)私塾先生，雖然不能說(shuō)多窮困潦倒，但是日子過(guò)得非常緊巴。因?yàn)榻虝?shū)的地方離家比較遠(yuǎn)，他雖然和妻子劉氏感情很好，但是一生也是聚少離多。就是這樣一個(gè)人，寫(xiě)出了《聊齋志異》。
⑥你可能會(huì)說(shuō)，這個(gè)故事沒(méi)有什么了不起的啊。中國(guó)古代有才華的人，在官場(chǎng)不得意，這不是常態(tài)嗎？杜甫有一句詩(shī)叫“文章憎命達(dá)”，有才華的人總是命運(yùn)不好，這有什么稀奇的呢？
⑦還是有點(diǎn)兒不一樣。
⑧其他的文人，即使在仕途上不順利，但還是可以將文學(xué)創(chuàng)作的成就作為自己的精神支柱。中國(guó)古代的文學(xué)，詩(shī)和詞，才是最受追捧的文體。寫(xiě)出好詩(shī)詞，雖然不見(jiàn)得能當(dāng)官，但在民間還是非常受尊敬的。李白詩(shī)名遠(yuǎn)播，連唐玄宗都要召見(jiàn)他。杜甫詩(shī)名遠(yuǎn)播，被劍南節(jié)度使嚴(yán)武關(guān)照，所以才有成都的杜甫草堂。就連柳永那樣的填詞高手，雖然當(dāng)時(shí)詞在文體上難登大雅之堂，但是皇帝也知道他，不是還讓他“且去填詞”嗎？就算仕途不得志，但是柳永在民間還是很受歡迎的。一個(gè)文人只要有現(xiàn)實(shí)成就感，只要還能聽(tīng)得到身邊傳來(lái)的掌聲，他的精神支柱就還在。
⑨但是蒲松齡不同。他是獨(dú)創(chuàng)了一個(gè)文體。今天我們都知道，這個(gè)文體叫短篇小說(shuō)，但是當(dāng)時(shí)可沒(méi)有這個(gè)詞兒，寫(xiě)一些狐鬼神仙的故事，寫(xiě)得再好，在當(dāng)時(shí)也絕對(duì)不會(huì)得到任何正式的肯定。
⑩如果你讀過(guò)一遍《聊齋志異》，你就會(huì)被蒲松齡的用心震撼到。它里面的文章謀篇布局之巧妙、遣詞造句之精當(dāng)，再大的才子，也是要傾注畢生心血才能做到的。
?蒲松齡對(duì)標(biāo)的人不是寫(xiě)小說(shuō)的，也不是寫(xiě)詩(shī)詞的，他對(duì)標(biāo)的是司馬遷?！读凝S志異》中許多篇小說(shuō)最后的那一段“異史氏日”，也是借鑒司馬遷的“太史公曰”。其實(shí)，這兩個(gè)人都以一人之力，創(chuàng)立了一種文體。更重要的是，在創(chuàng)作的時(shí)候，他們都極其孤獨(dú)，都是一個(gè)人，沒(méi)有知音，以一桿筆面對(duì)千秋萬(wàn)代，都花了一生的心血，著作都篇幅巨大，都是在寫(xiě)的時(shí)候不知道它能不能流傳下去。但是，他們都寫(xiě)了，就像在做一件了不起的事一樣。
?如果對(duì)標(biāo)司馬遷的人生遭遇，就更能看出蒲松齡的非同尋常。
?司馬遷寫(xiě)的《史記》是孤憤之作，他被漢武帝施了宮刑之后，身受奇恥大辱，一腔孤憤沒(méi)處宣泄，全部撲到了寫(xiě)《史記》上面。但是蒲松齡的一生，并不曾面對(duì)這樣的絕境。他的人生一直有很多可能性。包括對(duì)科舉這條路，他一輩子也沒(méi)有徹底放棄。五十多歲的時(shí)候，他的妻子劉氏勸他，算了吧，別考了。他問(wèn)劉氏，難道你不想做夫人嗎？現(xiàn)在有記錄的，蒲松齡是考到了七十多歲，一直考到走不動(dòng)路為止。
?以當(dāng)時(shí)世俗的眼光看蒲松齡的一生，他沒(méi)有什么成就?？伤?，卻始終如此認(rèn)真地過(guò)著自己短暫而世俗的生活。
?蒲松齡對(duì)每件事都認(rèn)真，下筆時(shí)的每一個(gè)字都認(rèn)真。認(rèn)真到就像他已經(jīng)知道，這部《聊齋志異》在后世一定會(huì)光芒萬(wàn)丈一樣。
?我從十幾歲開(kāi)始讀《聊齋志異》，蒲松齡一直是我的一盞燈。他讓我懂得，再普通的人生，也能夠擁有無(wú)窮無(wú)盡的可能。
（文/羅振宇）（1）依據(jù)④-⑤段內(nèi)容，第⑥段中的“命運(yùn)不好”在蒲松齡身上是如何表現(xiàn)的。
（2）閱讀⑦-⑩段，說(shuō)說(shuō)蒲松齡在仕途不順時(shí)與其他文人有什么不一樣？
（3）閱讀?-?段，請(qǐng)你比較司馬遷和蒲松齡不同的人生遭遇。
（4）請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“我”認(rèn)為“蒲松齡是一盞燈”的理由。
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下文，完成下面小題。
種下兩百萬(wàn)棵樹(shù)的女人 ①因?yàn)椴稍L(fǎng)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)“大地媽媽”易解放快十年了。我記得不久前在她的工作室里，她坐在我面前的樣子，一臉憔悴，眼睛里都是血絲，六十歲開(kāi)外的人，熬了幾夜沒(méi)睡。一切只有她和丈夫兩個(gè)人在做主力。12年，這對(duì)上海老夫妻在內(nèi)蒙古沙漠種下了200萬(wàn)棵樹(shù)。
②如果說(shuō)某種因果，那科爾沁和阿拉善沙漠里的那片綠蔭的因，就是這對(duì)夫婦失去的兒子。
③易解放的獨(dú)子在2000年去世。那年是這一家三口東渡日本的第七年。易解放在日本一家旅游公司工作，丈夫楊安泰開(kāi)了一家私人中醫(yī)診所。唯一的兒子楊睿哲在中央大學(xué)商學(xué)部讀書(shū)。像往常一樣，一日晚餐后，旅日的一家人圍在電視機(jī)前收看中國(guó)的新聞。那天正在報(bào)道中國(guó)北方的沙塵暴：遮天蔽日的沙塵里，行人們捂住口鼻在沙塵暴中摸索前行，汽車(chē)在白天甚至都要開(kāi)著車(chē)燈。22歲的楊睿哲看著電視不禁對(duì)母親說(shuō)：“我大學(xué)畢業(yè)后要回中國(guó)為沙漠種樹(shù)?！鳖Ｕ芙又f(shuō)：“要搞就搞大的，種它一片森林。”易解放隨口說(shuō)：“啊喲，那哪里來(lái)的錢(qián)呢？”兒子不響。
④兩周后的5月22日，易解放像往常一樣去公司上班?？蓜偟焦景胄r(shí)，就接到兒子學(xué)校打來(lái)的一個(gè)電話(huà)：睿哲在上學(xué)途中出了車(chē)禍。等到夫妻倆趕到醫(yī)院，兒子已經(jīng)永遠(yuǎn)地，停止了心跳。
⑤整整兩年的日子里，易解放和丈夫都在保留了兒子衣服的房間里，一遍遍聽(tīng)留有兒子聲音的磁帶。一個(gè)聲音忽然在易解放的腦海里清晰，那是兒子生前這段關(guān)于沙漠種樹(shù)的對(duì)話(huà)。終日以淚洗面的她似乎重新找到了生活的目標(biāo)。她真的回到中國(guó)，又去了內(nèi)蒙古。
⑥她在日本成立了特定非營(yíng)利活動(dòng)法人（NPO）“綠色生命”組織，用兒子去世后的生命保險(xiǎn)金作為第一筆去中國(guó)種樹(shù)的啟動(dòng)金，在內(nèi)蒙古通遼市庫(kù)倫旗沙漠里，種下了第一批樹(shù)。
⑦在沙漠里種下第一批萬(wàn)棵楊樹(shù)后，易解放執(zhí)意在附近住下，同當(dāng)?shù)卮迕褚坏朗刈o(hù)樹(shù)苗。有時(shí)夜半風(fēng)起，猛然驚醒的她會(huì)赤腳奔向林地，在一棵棵樹(shù)苗前奔跑停頓，看看樹(shù)苗有沒(méi)有被吹倒……小樹(shù)苗栽下的第三天，一年無(wú)雨的庫(kù)倫旗終于下了一場(chǎng)透雨，村民們拍手稱(chēng)奇，笑稱(chēng)易解放是“雨女”。在第一次接受我的采訪(fǎng)時(shí)，她和我說(shuō)，是楊樹(shù)唉，小楊，就是兒子的名字，不是嗎？
⑧如此，一年數(shù)次，她往返于日本、上海和內(nèi)蒙古，呼吁捐款募集資金，帶領(lǐng)志愿者去實(shí)地勘察種植，傳遞環(huán)保防沙知識(shí)，事事親力親為，漸漸從50歲出頭，一路也就過(guò)了耳順之年。
⑨后來(lái)關(guān)于易解放的報(bào)道漸漸多起來(lái)了。時(shí)不時(shí)，就能在媒體上看見(jiàn)她的臉。她立誓要用10年時(shí)間在內(nèi)蒙古通遼市庫(kù)倫旗科爾沁沙漠種植110萬(wàn)棵樹(shù)。11年過(guò)去，宏愿已經(jīng)完成了，可她又在內(nèi)蒙古多倫縣啟動(dòng)了種植1萬(wàn)畝樟子松防沙林工程，繼而又開(kāi)始在內(nèi)蒙古西部蹬口縣的烏蘭布和沙漠種植梭梭林2000畝。
⑩她說(shuō)她已經(jīng)停不下來(lái)，這次已經(jīng)不再僅僅是為了兒子的心愿，而是她自己的心愿?！叭绻憧催^(guò)那里的生態(tài)環(huán)境，如果你看過(guò)那里的孩子”“你停不下來(lái)的?！彼f(shuō)。
?2010年，易解放腹痛難忍，在志愿者的再三催促下，她才去醫(yī)院體檢，結(jié)果發(fā)現(xiàn)腸子里有癌細(xì)胞。但手術(shù)后第8天她就下床、工作。2012年，傷口又痛了起來(lái)，回滬后發(fā)現(xiàn)已經(jīng)腸粘連，急需再次手術(shù)。去年，她又一次躺在手術(shù)臺(tái)上，但剛剛出院，她又出現(xiàn)在了去內(nèi)蒙古的路上。
?“我得到很多幫助，但并沒(méi)有后繼有人。誰(shuí)能代替我呢？有時(shí)一些商會(huì)也請(qǐng)我去演講，或者請(qǐng)我參加活動(dòng)，我也要給面子的對(duì)不對(duì)？我不去，就少一筆捐款不是？”她說(shuō)?；顒?dòng)主辦方一遍一遍請(qǐng)她講種樹(shù)的初衷。如《祝福》里的人那樣，特意尋了祥林嫂去那樣，叫她重復(fù)喪子的故事。但易解放不惱，有人拿這些做文章或者煽情的切入點(diǎn)，也無(wú)所謂。她說(shuō)她已經(jīng)不再是為了自己。
?十年，我見(jiàn)證她慢慢變老。我一直記得這個(gè)場(chǎng)景2007年3月，在上海展九中2東二館的二樓窗畔，窗外的春光。這一天，是我第一次遇見(jiàn)易解放，當(dāng)時(shí)58歲的她，第一次和我說(shuō)到兒子的死。那天東二館樓下，有棵三米多高的海棠正值花期。風(fēng)一搖，粉色的花瓣，就像雨一樣宛轉(zhuǎn)飄落，有幾瓣，隨風(fēng)旋至二樓的窗。易解放看到了，就停止了說(shuō)話(huà)。她的聲音里已經(jīng)沒(méi)有哽咽了，語(yǔ)調(diào)是平靜的，但有那么一會(huì)兒，我覺(jué)得采訪(fǎng)本身是一件殘忍的事情。我們倆靜靜坐在那里，一起看這棵樹(shù)。飛上來(lái)的花瓣柔軟地落在窗邊，如有靈魂一般。
?當(dāng)她把頭回轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，問(wèn)我：“你幾歲了？”我說(shuō)了年紀(jì)。她聽(tīng)了，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，伸出手想要比畫(huà)一下，仿佛前面就有一個(gè)孩子似的，她說(shuō)：“若是我兒子活著，就比你大一點(diǎn)兒。”我心里一動(dòng)。這比后來(lái)她告訴我如何賣(mài)房種樹(shù)、如何沙漠行走、如何夜里求雨更叫人心里酸澀。
?總有一天，一切會(huì)歸于平靜。沒(méi)有話(huà)筒、燈光，沒(méi)有鏡頭和講臺(tái)，也沒(méi)有募捐和志愿者。但等到這普通的一家三口都不再存在于這個(gè)世界上時(shí)，沙漠里的那些枝葉畢竟還在，在遠(yuǎn)離都市喧囂的地方，婆娑聲聲，繼續(xù)說(shuō)話(huà)。
（作者：沈軼倫。有刪改）（1）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)易解放的種樹(shù)歷程。
（2）文章是如何表現(xiàn)易解放的“執(zhí)著”的？請(qǐng)結(jié)合第⑧段內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
（3）你覺(jué)得第?段中“我們倆靜靜坐在那里，一起看這棵樹(shù)”時(shí)，易解放心里會(huì)想些什么呢？請(qǐng)結(jié)合文意及段落內(nèi)容，描述她的心理活動(dòng)。
（4）本文與《植樹(shù)的牧羊人》一樣，都用第一人稱(chēng)講故事。結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。發(fā)布：2024/12/27 3:30:2組卷：6引用：3難度：0.3 -
2．閱讀下面的文章，完成各題。
紫色葡萄慈父心
衛(wèi)宣利
①小院里有棵葡萄樹(shù)，是父親在我雙腿癱瘓后的第二年栽下的。栽樹(shù)的時(shí)候，父親把我推到院子里，一邊挖坑，一邊告訴我，葡萄樹(shù)是有靈性的，種的時(shí)候許個(gè)愿，如果能實(shí)現(xiàn)，它就能長(zhǎng)得旺盛。父親說(shuō)：“許個(gè)愿吧！”就這樣，我們父女倆把美好質(zhì)樸的心愿寄托在了小小的葡萄樹(shù)上--。
②父親伺弄葡萄樹(shù)的精心和殷勤一如照顧他有病的女兒：澆水要澆剛從井里打上來(lái)的水，施肥要施還散發(fā)著青草味兒的牛羊糞，松土自然要用手把土細(xì)細(xì)碾碎……父親每天早上都要把我推到葡萄樹(shù)前，仔細(xì)地看上一陣。葡萄樹(shù)每長(zhǎng)出一片新葉，父親就興奮得像個(gè)孩子，說(shuō)：“你瞧，發(fā)芽了！發(fā)芽了！”后來(lái)，父親還很有信心地說(shuō)：“等到能在葡萄樹(shù)下乘涼的時(shí)候，你就好了……”
③葡萄樹(shù)長(zhǎng)大了，正如父親所期望的那樣：枝繁葉茂。父親用粗鐵絲和鋼筋精心地給葡萄樹(shù)搭了架子。第二年，長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓就爬滿(mǎn)了半個(gè)院子，碧綠肥嫩的葉子在小院的上空舒展著熱烈的情懷，生機(jī)勃勃！
④然而，我，依然坐在輪椅上。
⑤其實(shí)父親心里也明白，他的女兒再也不能像只花蝴蝶一樣在他身邊歡快地跑、輕輕地跳了，可他依然癡望著、幻想著有一天能出現(xiàn)奇跡……
⑥那年，郁悶孤苦的我拿起了筆。
⑦葡萄樹(shù)在第三年結(jié)了果。連父親也未料到，他栽下的葡萄樹(shù)竟是優(yōu)質(zhì)品種，不但個(gè)大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串掛在小院里，陽(yáng)光透過(guò)葉隙落上去，顆顆晶瑩剔透，碩大滾圓，既好看又誘人。
⑧從此父親又多了一項(xiàng)任務(wù)。炎熱的午后，父親總會(huì)踩上凳子，摘兩串紫珍珠般晶瑩的葡萄，用清涼的井水洗了，端到我的書(shū)桌上，對(duì)我說(shuō)：“累了就歇歇，吃點(diǎn)葡萄，解暑?！蔽冶阃Ａ耸种械墓P，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗過(guò)，涼涼的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁順著下巴流下來(lái)，我全然不顧。父親看我貪婪的樣子，一臉滿(mǎn)足地笑。有時(shí)候他怕影響我，悄悄地進(jìn)來(lái)，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。
⑨幾年過(guò)去了，葡萄樹(shù)越來(lái)越旺盛，一到夏天，它厚厚的綠陰就遮滿(mǎn)了小院。當(dāng)父親坐在葡萄樹(shù)下戴著老花鏡讀我發(fā)表在報(bào)刊上的文章時(shí)，他的眼角眉梢都掛滿(mǎn)了笑意。父親已經(jīng)接受了我不能走路的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)初許的愿也許早已忘了。父親明白：有一種站立更能升起至高無(wú)上的尊嚴(yán)，那就是心靈的站立！
（略有刪改）（衛(wèi)宣利，女，河南洛陽(yáng)人。生于七十年代末，河南省作協(xié)會(huì)員，《青年文摘》等雜志簽約作家，17歲那年因車(chē)禍而雙腿殘疾，善于用文字來(lái)訴說(shuō)生命中愛(ài)的奇跡。）
（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。
（2）父親栽種葡萄樹(shù)時(shí)與“我”一起許下的心愿是什么？（第①自然段破折號(hào)后面應(yīng)補(bǔ)出的內(nèi)容，不超過(guò)15個(gè)字）
（3）品讀下面的句子，結(jié)合其中加點(diǎn)部分說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。
①葡萄樹(shù)每長(zhǎng)出一片新葉，父親就興奮地像個(gè)孩子，說(shuō)：“你瞧，發(fā)芽了！發(fā)芽了！”
②有時(shí)候他怕影響我，悄悄地進(jìn)來(lái)，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。
（4）結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“郁悶孤苦的我拿起了筆”的具體含義。
（5）結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括題目中的“慈父心”具體表現(xiàn)在哪些方面？發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：158引用：7難度：0.1 -
3．閱讀下面短文，完成下面小題。
溫暖的依靠 記得那年黃昏，剛下過(guò)一場(chǎng)陣雨，院里落了一地桐花。五歲的我在趟水玩，褲褪上沾滿(mǎn)斑駁的泥點(diǎn)。
隨著“吱嚀”一聲，大門(mén)被輕輕推開(kāi)，進(jìn)來(lái)一位身穿軍裝的男人。媽媽恰好從灶間出來(lái)，抬頭一看，兩只腳像被施了魔法，被男人如水的目光定住。
男人咧開(kāi)嘴直笑，媽媽揉了揉眼，驚喜地喊：“你回來(lái)了，你可算回來(lái)了。”
媽媽走到我面前，蹲下身子，把我拉進(jìn)懷里，指著眼前的男人，說(shuō)：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸?！蔽覓昝搵寢尩膽驯Вw速跑回屋……
父親是一名軍人，他所在的部隊(duì)常年駐守邊防，回家探親的機(jī)會(huì)屈指可數(shù)。因此，年幼的我對(duì)他印象模糊，只覺(jué)得他是一個(gè)可有可無(wú)的人，有一種說(shuō)不出的排斥感。
父親在家住了三天，就急匆匆地返回。八歲那年，媽媽帶著我來(lái)到了爸爸的部隊(duì)里。
又見(jiàn)到父親，我拽著媽媽的衣襟，躲到她的背后。父親握住我的手，緊緊地貼到胸前，眼里滿(mǎn)是疼惜與自責(zé)。
我和父親，如在兩岸，隔著清清淺淺的溪。倔強(qiáng)的我用沉默來(lái)對(duì)抗爸爸的自私和不負(fù)責(zé)任，不肯叫他一聲“爸爸”。多少個(gè)靜謐的夜晚，父親走進(jìn)我的臥室，借著微弱的月光，他坐到床邊，為我掖好被子。我側(cè)著身子，假裝睡著，心里卻十分厭煩。
直到十歲的一天。學(xué)校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師讓學(xué)生自備運(yùn)動(dòng)鞋。父親冒著大雨步行到市里，為我買(mǎi)回白球鞋。望著淋得透濕的父親，我突然心里酸酸的，舌尖轉(zhuǎn)了無(wú)數(shù)次的“爸爸”二字，終于脫口而出。
隨著年齡漸長(zhǎng)，我慢慢理解了父親。作為一名軍人，保家衛(wèi)國(guó)是他的職責(zé)，既然選擇了參軍，就意味著奉獻(xiàn)與付出。更何況，粗獷的他一旦柔情起來(lái)，竟讓人心里溢滿(mǎn)溫暖。
記得那一年我12歲，我們起了個(gè)大早，翻過(guò)兩座山頭，來(lái)到人煙稀少的后山。這里黃花菜長(zhǎng)勢(shì)茂盛，遮住了一個(gè)個(gè)峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩(shī)意。
我松開(kāi)父親的手，如一只快樂(lè)的蝴蝶，在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的山坡上奔跑。父親打開(kāi)帆布袋，開(kāi)始采摘黃花菜。半個(gè)小時(shí)后，父親再抬起頭時(shí)，不見(jiàn)我的身影，頓時(shí)嚇出一身冷汗。
父親在波浪般的花叢中橫沖直撞，焦急地呼喚著我的名字。父親終于發(fā)現(xiàn)了我，我不慎墜落在峭壁，被一截樹(shù)樁擋住，我嚇得渾身發(fā)抖。父親拼命把我拉上來(lái)，我緊緊地，緊緊地依偎在父親的肩頭，大聲哭泣。
多年以后，我仍然記得那個(gè)夏天，父親背著“死而復(fù)生”的我，沿著彎彎的山路，唱著軍歌回到了家。父親用渾厚的歌聲驅(qū)散我內(nèi)心的恐懼，那一刻，我冰冷的臉?lè)谒麑挻蠖鴾嘏募缟?，就像靠著一座?jiān)實(shí)而溫暖的大山。
父親喜歡讀書(shū)，他常邊翻書(shū)邊誦讀。
上初中時(shí)，我不喜歡閱讀，更不喜歡寫(xiě)作文。在物質(zhì)匱乏的年代，父親仍堅(jiān)持為我購(gòu)買(mǎi)課外讀物，《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年》等，塞滿(mǎn)我的小書(shū)柜。父親總是說(shuō)：“書(shū)中有精神營(yíng)養(yǎng)。”慢慢地我喜歡上了閱讀和寫(xiě)作。
現(xiàn)在，我偶有文章見(jiàn)報(bào)，父親總是給予熱情的鼓勵(lì)，他笑著說(shuō)：“書(shū)有尊嚴(yán)，讀書(shū)人有尊嚴(yán)。”他用汩汩流淌的父愛(ài)，把情怯的我灌溉成一朵夏日玫瑰。不知從何時(shí)起，當(dāng)年英姿颯爽的他，腰桿已不再挺直，雙鬢添了縷縷白發(fā)。父親感慨地說(shuō)：“你們長(zhǎng)大了，我也老嘍！”聽(tīng)了這話(huà)，我的心仿佛被狠命地撞了一下。
窗外又下起了雨，往事隨著雨滴濺出記憶的水花。我在心里默默地感念，父親用他堅(jiān)實(shí)的臂膀，為我撐起了一片晴空，他是我今生最溫暖的依靠。
（1）本文圍繞父親和“我”寫(xiě)了哪幾件事情？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。
（2）結(jié)合語(yǔ)境，按要求品味語(yǔ)句。時(shí)間 “我”與父親之間發(fā)生的事情 5歲時(shí) ① ② 父親為“我”掖好被子，“我”卻假裝睡著 10歲時(shí) ③ 12歲時(shí) ④
①媽媽揉了揉眼，驚喜地喊：“你回來(lái)了，你可算回來(lái)了。”（品味加點(diǎn)字的表達(dá)效果）
②我拽著媽媽的衣襟，躲到她的背后。父親握住我的手，緊緊地貼到胸前，眼里滿(mǎn)是疼惜與自責(zé)。（請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析）
（3）請(qǐng)分析最后一段在文中的作用。
（4）父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。發(fā)布：2024/12/27 3:30:2組卷：48引用：3難度：0.3