化學(xué)實驗是學(xué)習化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置圖回答問題。
（1）實驗A的集氣瓶中預(yù)先加入了少量水，其作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣吸收二氧化硫，防止污染空氣；
（2）圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲引燃鐵絲。實驗B觀察到的現(xiàn)象是火星四射，生成黑色固體，放出熱量火星四射，生成黑色固體，放出熱量。
（3）小明按照上圖實驗時，發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了，其可能的原因是燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁。
（4）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄。請你分析回答：
| 物質(zhì) | 鎂條 | 含碳0.05%的鐵絲 | 含碳0.2%的鐵絲 | 含碳0.6%的鐵絲 |
| 燃燒時 的現(xiàn)象 | 劇烈燃燒，發(fā)出 耀眼白光，無火星 | 劇烈燃燒 極少火星 | 劇烈燃燒 少量火星 | （未填） |
劇烈燃燒，火星四射
劇烈燃燒，火星四射
。②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是
鐵絲中含有的碳引起的
鐵絲中含有的碳引起的
。【答案】吸收二氧化硫，防止污染空氣；引燃鐵絲；火星四射，生成黑色固體，放出熱量；燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁；劇烈燃燒，火星四射；鐵絲中含有的碳引起的
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：28引用：2難度：0.5
相似題
-
1．空氣是一種寶貴的資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。
（1）食品包裝中充氮氣以防腐，利用的氮氣性質(zhì)是，氮氣的化學(xué)符號是。
（2）氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。如圖是某些物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗。
①甲實驗中能證明硫燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是。
②圖中三個化學(xué)反應(yīng)有很多相似之處，寫出其中的一點。
③三個實驗的集氣瓶中均放了水，其中（填“甲”、“乙”、“丙”）瓶中水的作用與其它兩瓶不同。
（3）稀有氣體可制成霓虹燈，這是因為稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，這屬于（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。
（4）保護空氣是每個公民的義務(wù)。
①下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是。
a.二氧化碳
b.一氧化碳
c.二氧化氮
d.PM2.5
②空氣質(zhì)量日報能及時反映空氣質(zhì)量狀況?？諝赓|(zhì)量級別越高，空氣質(zhì)量越（填“好”或“差”）。
③作為中學(xué)生，你為保護空氣所采取的做法是。發(fā)布：2024/12/22 8:0:1組卷：6引用：2難度：0.5 -
2．木炭在氧氣中燃燒并檢驗產(chǎn)物的實驗如圖，下列說法不正確的是（ ）發(fā)布：2024/12/25 10:18:46組卷：212引用：3難度：0.5 -
3．人類的生存離不開氧氣，下列關(guān)于氧氣說法不正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/25 13:0:1組卷：40引用：4難度：0.8
把好題分享給你的好友吧~~