思辨性閱讀。
《跳水》（文章框架）??①一艘環(huán)游世界的帆船正往回航行。這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上。一只大猴子在人群里鉆來鉆去……大家哈哈大笑……它……更加放肆起來。
??②船長的兒子才十一二歲……水手們又大笑起來，只有那個孩子哭笑不得……
??③水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子……
??④孩子氣極了……搖搖晃晃地走上橫木去取帽子……有個人嚇得大叫一聲。孩子……兩條腿不由得發(fā)起抖來。
??⑤正在這時候，孩子的父親——船長從船艙里走了出來，手里拿著一支槍……立刻瞄準(zhǔn)兒子，同時喊：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”……又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三！”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。
??⑥……等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
（1）這是《跳水》一文的內(nèi)容框架。文中促使孩子走到危險境地的因素主要有三個：①“猴子太放肆”；②“孩子不服輸”；③

水手笑猴子逗孩子

水手笑猴子逗孩子

。假如缺少其中的

②

②

或者

③

③

，孩子就不可能走到危險境地；假如缺少其中的

③

③

，孩子就不大可能走到危險境地。可見

③

③

在故事情節(jié)發(fā)展中起到了推波助瀾的作用。（后面四個空只填序號即可）
（2）你認(rèn)為文中的“船長”是個怎樣的人？假如他一開始就在甲板上，孩子會走到危險境地嗎？為什么？

船長是個遇事沉著冷靜、果斷機(jī)智的人。假如他一開始就在甲板上，孩子不會走到危險境地，因為有他在，其他水手就不敢拿猴子逗弄孩子的事情取樂，孩子就不會生氣爬上桅桿去追猴子。

船長是個遇事沉著冷靜、果斷機(jī)智的人。假如他一開始就在甲板上，孩子不會走到危險境地，因為有他在，其他水手就不敢拿猴子逗弄孩子的事情取樂，孩子就不會生氣爬上桅桿去追猴子。