閱讀材料,完成下列要求。
材料一:8世紀(jì)初,法蘭克王國(guó)查理?馬特改革中,這種層層封受的君臣關(guān)系是很復(fù)雜的。各個(gè)大中小領(lǐng)主的領(lǐng)地僅在自己的領(lǐng)地內(nèi)享有土地及其行政權(quán)和司法權(quán),并沒(méi)有權(quán)力干涉封臣權(quán)力的運(yùn)行實(shí)施,封臣只對(duì)其直接的領(lǐng)主負(fù)責(zé),形成了所謂的“我的附庸的附庸不是我的附庸”的原則……封君封臣帶來(lái)的是中央權(quán)力的削弱,地方權(quán)力的強(qiáng)大。
——黃瑞玲《采邑契約等級(jí)》材料二:莊園中有自己的鐵匠、磨坊主、制革工人以及織布匠……幾乎每一個(gè)村落里都有磨坊……人們穿的衣服由羊毛和大麻、亞麻制成……莊園里通常設(shè)有酒坊,農(nóng)民可以去釀酒當(dāng)時(shí)存在的莊園法庭,審理各種訴訟案件……由當(dāng)?shù)厝w居民出席,依習(xí)慣法判決。
——王斯德《世界通史》材料三:11世紀(jì),主教們?yōu)榱私逃涔茌爡^(qū)的教士,創(chuàng)辦了教會(huì)學(xué)校。一個(gè)世紀(jì)以后,以教會(huì)學(xué)校為基礎(chǔ)的早期大學(xué)逐漸形成,在博洛尼亞、巴黎和牛津等城市出現(xiàn)了第一批大學(xué)。這些大學(xué)是具有合法身份的自治團(tuán)體,這是它們與眾不同的特征。此外,它們不像教會(huì)學(xué)校那樣只有一個(gè)文科,另外還有教會(huì)法規(guī)、民事法律、醫(yī)學(xué)和神學(xué)等實(shí)用課程。
——摘編自《全球通史?1500年前的世界》(1)根據(jù)材料一,指出西歐國(guó)家“中央權(quán)力的削弱,地方權(quán)力的強(qiáng)大”的原因,并說(shuō)明這種封君封臣制度的實(shí)質(zhì)。
(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué),概括西歐莊園的雙重性質(zhì)。
(3)根據(jù)材料三,歸納歐洲早期大學(xué)教育的特點(diǎn)。
(4)綜合上述材料,說(shuō)說(shuō)西歐封建莊園制、城市興起、大學(xué)的創(chuàng)辦三者之間的聯(lián)系。
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:306引用:6難度:0.3
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1.中世紀(jì)大學(xué)享有司法特權(quán),大學(xué)師生免受地方世俗法官審判,而是按教會(huì)法規(guī)定由當(dāng)?shù)刂鹘虒徖?,或由大學(xué)法庭獨(dú)立審理。大學(xué)生學(xué)完基礎(chǔ)課程之后學(xué)習(xí)專業(yè)課程,有法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)。這說(shuō)明中世紀(jì)歐洲大學(xué)( ?。?/h2>
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發(fā)布:2024/11/25 8:0:20組卷:20引用:4難度:0.8
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