課外閱讀。
長好“骨頭”      結(jié)識大張一家，緣于他的兒子亮亮。
      我們這棟樓在小區(qū)最北邊，隔著一堵墻就是報社的大院。小區(qū)里的孩子放學(xué)后經(jīng)常翻墻到大院里玩耍，于是，墻上不時出現(xiàn)豁口。時間久了，一個瘦弱的小男孩引起了我的注意--他每次都是繞一大圈從報社的正門走進(jìn)大院。這個小男孩就是亮亮。
      起初，我以為亮亮膽子小?？墒怯幸淮?，幾個孩子踢球時皮球落到了高高的白楊樹的樹杈上。那一天，風(fēng)很大，樹梢隨風(fēng)搖來晃去，孩子們望著樹杈上的球一籌莫展，沒有人敢爬上去。這時，亮亮二話不說，脫下鞋子“噌噌噌”就爬了上去，還攀著細(xì)細(xì)的樹枝蕩秋千般朝球踹去，看得我心驚膽戰(zhàn)。
      大張一家住在地下室--那里住的大都是報社的臨時工。地下室光線不好，亮亮每天放學(xué)后都會趴在我家樓門口的乒乓球臺上寫作業(yè)。一天，路燈已經(jīng)亮起來，他還趴在那里，我便隔窗問他怎么還不回家，他說有一道題沒做出來。我問他：“要不要叔叔幫你？”他朝我笑笑，堅定地說：“老師說了，要獨(dú)立完成作業(yè)?！甭犩従又v，亮亮成績優(yōu)秀，在全年級排名總是第一。
      北京多風(fēng)，晾在陽臺上的衣服經(jīng)常會被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就會歡快地幫我撿起來送上樓。為此，我總覺得欠了孩子一份情。
      不久，機(jī)會來了。那些日子，小區(qū)里的孩子們流行玩輪滑，亮亮也喜歡。不過，別人的行頭都是正宗的輪滑鞋，配有顏色鮮艷的防護(hù)手套、護(hù)膝、護(hù)肘和頭盔。而亮亮的裝備，顯然是大張給做的--一塊木板上用鐵絲綴了四個軸承，木板的另一面和平時穿的旅游鞋固定在一起。護(hù)膝、護(hù)肘也都是用三輪車的外胎做的?？粗亮恋牧眍愌b備，我心里很不是滋味兒。亮亮卻穿著那雙“特制”的輪滑鞋，玩得不亦樂乎。
      有一次上街，我專門去了兒童用品商店，輪滑鞋、護(hù)膝、護(hù)肘和頭盔一應(yīng)俱全。我興沖沖地買給亮亮，孩子很高興，眼睛閃著亮光，但他擺弄了好大一陣子后還是還給了我，他說：“謝謝叔叔，爸爸不讓我要別人的東西，”最后，我只好去找大張。這個憨厚的漢子態(tài)度和兒子一樣堅定，他搓著粗糙的大手說出這樣一句話：“從小，就要讓他長好‘骨頭’?！?br />      二十年過去了，隨著工作的變動，我和大張一家早失去了聯(lián)系。不過那句“長好‘骨頭’”，始終在我的耳畔回響。
（1）聯(lián)系上下文理解詞語。
一籌莫展：

一點(diǎn)辦法也想不出來。文中指孩子們拿樹杈上的皮球沒辦法。

一點(diǎn)辦法也想不出來。文中指孩子們拿樹杈上的皮球沒辦法。

一應(yīng)俱全：

一切齊全，應(yīng)有盡有。文中是指商店里兒童用品非常齊全。

一切齊全，應(yīng)有盡有。文中是指商店里兒童用品非常齊全。

（2）下列句子中的引號屬于哪種用法？在橫線上寫上正確答案的字母代號。
A.表示引用  B.表示強(qiáng)調(diào)   C.表示特殊含義   D.表示否定和諷刺
亮亮卻穿著那雙“特制”的輪滑鞋，玩得不亦樂乎。

B

B

從小，就要讓他長好“骨頭”。

C

C

（3）請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

記敘亮亮從來不翻墻去大院玩，而是繞一大圈走正門；爬樹拿別人不敢拿的球；不接受“我”的幫助，要獨(dú)立完成作業(yè)；幫“我”撿衣服送上樓幾件事，以及“我”對亮亮行為做出相應(yīng)的心理活動的描繪，表現(xiàn)了亮亮是一個善良、勇敢、樂于助人的好孩子。

記敘亮亮從來不翻墻去大院玩，而是繞一大圈走正門；爬樹拿別人不敢拿的球；不接受“我”的幫助，要獨(dú)立完成作業(yè)；幫“我”撿衣服送上樓幾件事，以及“我”對亮亮行為做出相應(yīng)的心理活動的描繪，表現(xiàn)了亮亮是一個善良、勇敢、樂于助人的好孩子。

（4）仔細(xì)讀下面的句子，聯(lián)系上下文，推測“我”此時的心理活動。
亮亮幫“我”撿衣服并送到家里。

亮亮真是一個懂事的好孩子，等有機(jī)會了，“我”一定要還他這份情。

亮亮真是一個懂事的好孩子，等有機(jī)會了，“我”一定要還他這份情。

亮亮用爸爸“特制”的輪滑玩。

這孩子真讓人心疼，“我”欠他的情終于有方法來還了。

這孩子真讓人心疼，“我”欠他的情終于有方法來還了。

（5）結(jié)合短文內(nèi)容，注意加點(diǎn)詞，理解句子的含義。
從小就要讓他長好“骨頭”。

亮亮的爸爸就從小培養(yǎng)他的獨(dú)立的意識，做一個有骨氣、走正道、堂堂正正的孩子。

亮亮的爸爸就從小培養(yǎng)他的獨(dú)立的意識，做一個有骨氣、走正道、堂堂正正的孩子。

（6）這篇短文多處用了對比的修辭手法，請找出一處用橫線勾畫出來，再想想這樣寫的作用。