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為繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化,學校開展“學家規(guī) 樹新風”綜合性學習活動,請你參與并完成以下任務。
你們班為本次活動辦了一期黑板報,下面是同學們搜集的關于家規(guī)的三則材料,請分別概括其主要內容。(每條不超過10個字)
      材料一 西周時期,周公以《無逸》告誡后輩子孫不要因貪圖享樂而荒廢政務;春秋時期,孔子以“不學禮,無以立”訓誡兒子。這兩個事例歷來被人們認為是我國家規(guī)文化的源頭。
      材料二 古代家規(guī)雖然來自不同作者的生活經驗和文化追求,但內容都以家庭倫理為主體,重視齊家善鄰和修身養(yǎng)德,如司馬光在《溫公家范》中強調“以義方訓其子,以禮法齊其家”,陸九韶在《陸氏家制》中主張“人之愛子,當教之以孝悌忠信”。
      材料三“一時之語,可以守之百世;一家之語,可以共之天下”,我國歷史上流傳下來的家規(guī),除對家族的繁衍發(fā)展起到了重要保障作用外,還是社會教育的一種獨特形式,為社會提供家庭教育的范本和楷模。

【考點】綜合性學習
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:105引用:6難度:0.8
相似題
  • 1.班上開展“走進小說天地,體會別樣人生”的綜合性學習活動,請你積極參與。
    (1)某同學寫了一副對聯的橫批和上聯用來評價奧楚蔑洛夫,請你根據對課文內容的理解,補寫出下聯。
    橫批:媚上欺下
    上聯:面對權貴趨炎附勢盡顯奴才臉
    下聯:
     

    (2)請從“楊志、孔乙己、韓麥爾先生、奧楚蔑洛夫”中挑選一個人物,仿照示例寫心得,不超過60字。
    示例:祥子,一個舊北京的人力車夫,拉著一輛黃包車在烈日和暴雨下四處奔跑,我從中讀出了下層百姓生活的辛酸苦難。

    發(fā)布:2024/12/27 0:0:1組卷:46難度:0.7
  • 2.綜合性學習。
    “輕輕的我走了,正如我輕輕地來”,初識猶在昨日,分別即在眼前。巴渝中學初三(1)班的同學將制作一本班級紀念冊,為初中的青春時光留下一份永久的紀念。請你參與并完成以下任務。
    (1)紀念冊取名為“歲月如歌——我們的初中生活”。計劃分為三個板塊來編寫。請你仿照欄目一,再設計兩個欄目名稱。
    欄目一:班級留影 記錄風采
    欄目二:
     

    欄目三:
     

    (2)作為紀念冊編輯組的成員,請你寫一封邀請函,邀請楊校長為班級紀念冊寫篇序言。

    發(fā)布:2024/12/27 0:30:2組卷:21引用:2難度:0.7
  • 3.臨近期末,時間雖然很緊,可班級仍然在語文老師的指導下,開展了“走近小說天地”的綜合性學習活動。作為班級的一員,請你完成以下任務:
    (1)請以“舉行小說知識競賽”為例,寫出具體活動步驟。
    步驟一:主持人講話(致開場白);
    步驟二:
     

    步驟三:
     

    步驟四:老師總結。
    (2)在競賽活動前,班長寫了一段開場白,請你幫他修改一下。
    小說是文學的一大樣式,是擁有讀者最多的體裁,那生動的故事情節(jié),那繽紛的人物畫廊,常今我們情不能已,A它們就像一部部生活的教科書引領我們走進豐富多彩。B閱讀小說,能讓我們增長見識;閱讀小說,能讓我們豐富性情:閱讀小說,更能讓我們凈化靈魂。今天,就讓我們攜手走進這神奇的小說天地。
    ①A句成分殘缺,在
     
    后添加
     
    。
    ②B句搭配不當,把
     
    改為
     
    。
    (3)同學們在班級論壇上就是否要閱讀長篇名著小說的話題,展開激烈的討論,有同學發(fā)表如下帖子,請你來作回復。
    同學發(fā)帖:長篇名著小說的篇幅太長,讀起來費時費力,對學習也沒什么幫助;漫畫簡單、幽默讓人比較放松,還能減輕學習壓力,我覺得看漫畫好。

    發(fā)布:2024/12/27 0:30:2組卷:31引用:3難度:0.7
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