中國需要世界，世界也需要中國。新世紀(jì)前進的中國在交流中合作，在合作中共贏。某校七年級（1）班同學(xué)以“我國古代的對外交往”為主題，開展研究性學(xué)習(xí)，請你參與其中。

探究一  盛世的高歌
（1）圖一為2001年上海亞太經(jīng)合組織會議時身著中國傳統(tǒng)服裝的各國領(lǐng)導(dǎo)人在上?？萍拣^前的合影。圖中的中外領(lǐng)導(dǎo)人身上穿著的服裝叫唐裝?；氐竭@種服裝所處的時代，各國當(dāng)時是如何稱呼中國人的？當(dāng)時政府實行了什么樣的對外政策？
探究二  奮進的樂章
英國哲學(xué)家弗蘭西斯?培根指出，“這三種發(fā)明已經(jīng)在世界范圍內(nèi)把事物的全部面貌和情況都改變了：第一種是在學(xué)術(shù)方面，第二種是在戰(zhàn)事方面，第三種是在航行方面。”
（2）請指出材料中的“學(xué)術(shù)方面”、“航行方面”兩種發(fā)明分別指的是什么？
探究三   激蕩的交響
（3）圖二反映的是哪一歷史事件？該歷史事件能夠成功的根本原因是什么？
探究四   奇異的悲歌
明朝時期鄭和曾率領(lǐng)規(guī)模巨大的船隊七次出海遠航，到過亞非三十多個國家和地區(qū)。但“鄭和之后，再無鄭和”（梁啟超語）。康乾盛世時的帝王對外緊閉國門……愚昧自大、固步自封的清帝國與西方列強的力量對比迅速逆轉(zhuǎn)，陷入更深的危機，清帝國終于未能避免被西方列強宰割的命運。
（4）“鄭和之后，再無鄭和”的現(xiàn)象與封建社會末期統(tǒng)治者實行的哪一對外政策有關(guān)？這一政策給近代中國社會帶來什么嚴(yán)重危害？
探究五  崛起的歡唱
通過以上探究，請你為中華民族的崛起獻計獻策？