當(dāng)前位置:
試題詳情
閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段,回答問(wèn)題。
【甲】當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意,以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老,未有所成,猶幸預(yù)君子之列,而承天子之寵光,綴公卿之后,日侍坐備顧問(wèn),四海亦謬稱其氏名,況才之過(guò)于余者乎?
(節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》)【乙】張嘉貞落魄有大志,亦不自異,亦不下人①。自平鄉(xiāng)尉免歸鄉(xiāng)里,布衣環(huán)堵②之中,蕭然自得。時(shí)人莫之知也。張循憲以御史出,還次蒲州驛。循憲方復(fù)命使務(wù)有不決者意頗病之。問(wèn)驛吏曰:“此有好客乎?”驛更白以嘉貞,循憲召與相見(jiàn),咨以其事積時(shí)凝滯者③,嘉貞隨機(jī)應(yīng)之,莫不豁然。及命表又出意外。他日,則天以問(wèn)循憲,具以實(shí)對(duì),因請(qǐng)以己官讓之。則天曰:“卿能舉賢,美矣,朕豈可無(wú)一官自進(jìn)賢耶?”乃召見(jiàn)內(nèi)殿,隔簾與語(yǔ)。嘉貞儀貌甚偉,神采俊杰,則天甚異之。翌日,拜監(jiān)察御史。
(節(jié)選自《大唐新語(yǔ)?張嘉貞》)【注釋】①下人:下于人,在別人之下。②環(huán)堵:四國(guó)墻,常形容居屋狹小簡(jiǎn)陋。③積時(shí)凝潛者:長(zhǎng)期積累下來(lái)的難以解決的問(wèn)題。
(1)解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。
①持湯沃灌 | 湯: 熱水 熱水 |
②余則缊袍敝衣處其間 | 敝: 破舊 破舊 |
③還次蒲州驛 | 次: 停留,住宿 停留,住宿 |
④咨以其事積時(shí)凝滯者 | 咨: 咨詢 咨詢 |
循憲方復(fù)命使務(wù)有不決者意頗病之
(3)把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。
②則天以問(wèn)循憲,具以實(shí)對(duì),因請(qǐng)以己官讓之。
(4)閱讀上面兩個(gè)語(yǔ)段,完成題目。(可用原文語(yǔ)句填寫(xiě),也可以用自己的話概括)
①語(yǔ)段[甲]重點(diǎn)寫(xiě)作者在求學(xué)過(guò)程中生活的艱苦,運(yùn)用對(duì)比手法寫(xiě)了自己與“同舍生”不同的穿著打扮,在這方面作者的態(tài)度是:
“略無(wú)慕艷意”(根本不羨慕)
“略無(wú)慕艷意”(根本不羨慕)
。②語(yǔ)段[乙]中張循憲通過(guò)“咨以其事積時(shí)凝滯者,嘉貞隨機(jī)應(yīng)之,莫不豁然”和“命表又出意外”兩件事,發(fā)現(xiàn)張嘉貞
才能超群
才能超群
的特點(diǎn)。【答案】熱水;破舊;停留,住宿;咨詢;“略無(wú)慕艷意”(根本不羨慕);才能超群
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:6引用:0難度:0.5
相似題
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1.閱讀文言文選段,完成下列小題。
【甲】 初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈 欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
【乙】 閏月,權(quán)親攻皖城。諸將欲作土山,添攻具,呂蒙曰:“治攻具及土山,必歷日乃成;城備既修,外救必至,不可圖也。且吾乘雨水以入,若留經(jīng)日,水必向盡,還道艱難,蒙竊①危之。今觀此城,不能甚固,以三軍銳氣,四面并攻,不移時(shí)可拔②;及水以歸,全勝之道也。”權(quán)從之。蒙薦甘寧升城督。寧手持練,身緣③城,為士卒先。既而張遼④至夾石,聞城已拔,乃退。權(quán)拜呂蒙為廬江太守,還屯尋陽(yáng)。
(選自《資治通鑒》)【注】①竊:私下里,私自。②拔:攻下;攻取。③緣:攀援。④張遼:曹軍將領(lǐng)。
(1)解釋下面加點(diǎn)的詞。
①權(quán)謂呂蒙曰
②見(jiàn)往事耳
③權(quán)從之
④聞城已拔
(2)下面加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是A.結(jié)友而別 人不知而不慍 B.但當(dāng)涉獵 但聞燕山胡騎鳴啾啾 C.諸將欲作土山 將以攻宋 D.不能甚固 而戍死者固十六七
①卿言多務(wù),孰若孤?
②城備既修,外救必至,不可圖也。
(4)甲乙兩文都運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的方法刻畫(huà)呂蒙的形象,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。發(fā)布:2024/12/27 4:0:2組卷:68引用:6難度:0.6 -
2.閱讀下面的文言文,完成下列小題。
孫權(quán)勸學(xué) 初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
(1)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
①蒙辭以軍中多務(wù)
②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪
③但當(dāng)涉獵
④見(jiàn)往事耳
⑤即更刮目相待
(2)翻譯下列句子。
①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
②士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!
(3)孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的?這種方法有什么好處?
(4)有人認(rèn)為文章寫(xiě)“魯肅過(guò)尋陽(yáng)”的情節(jié)是贅筆,你贊成嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。發(fā)布:2024/12/27 1:30:1組卷:3引用:2難度:0.5 -
3.閱讀下面的文言文,完成問(wèn)題。
初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
(1)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
①當(dāng)涂掌事
②但當(dāng)涉獵
③見(jiàn)往事耳
④刮目相待
(2)翻譯下面句子。
①蒙辭以軍中多務(wù)。
②卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!
(3)下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.本文寫(xiě)的是呂蒙在孫權(quán)的勸說(shuō)下“乃始就學(xué)”,其才略有了驚人的長(zhǎng)進(jìn),被魯肅嘆服,最終“結(jié)友而別”的佳話。
B.本文注重以對(duì)話來(lái)刻畫(huà)人物,對(duì)話言簡(jiǎn)意賅,生動(dòng)傳神,具有情趣。
C.孫權(quán)開(kāi)始以“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”一語(yǔ)道破,向呂蒙指出學(xué)習(xí)的可能性。
D.從孫權(quán)的話中既可以看出他善勸,又可以感受到對(duì)呂蒙的親近、關(guān)心和期望。
(4)閱讀以下鏈接材料,你認(rèn)為呂蒙和傅永有哪些共同特點(diǎn)?
【鏈接材料】傅永,字修期,清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏,尋①復(fù)南奔。有氣干,拳勇過(guò)人,能手執(zhí)馬鞍,倒立馳騁。年二十余,有友人與之書(shū)②而不能答,請(qǐng)洪仲,洪仲深讓③之而不為報(bào)④。永乃發(fā)憤讀書(shū),涉獵經(jīng)史,兼有才干。帝每嘆曰:“上馬能擊賊,下馬作露布⑤,唯傅修期耳。”
注釋:①尋:不久。②書(shū):書(shū)信。③讓:責(zé)備。④報(bào):回復(fù),回答。⑤露布:公開(kāi)的文告。發(fā)布:2024/12/26 20:0:2組卷:9引用:3難度:0.5