課外閱讀。
幫助      一只蝶繭上裂開了一個(gè)小口，蝴蝶在艱難地將身體從這個(gè)小口中一點(diǎn)點(diǎn)掙扎出來，幾個(gè)小時(shí)過去了，蝴蝶似乎沒有任何進(jìn)展?？礃幼铀孟褚呀?jīng)竭盡全力，不能再前進(jìn)一步了。
      我看得實(shí)在心疼，決定幫助一下蝴蝶。我拿來一把剪刀，小心翼翼地將繭破開，蝴蝶很容易就掙脫出來了。
      但是，它的身形很萎縮，身體很小，翅膀緊緊地貼著身體。
      我接著觀察，期待著在某一刻，蝴蝶的翅膀會(huì)打開并伸展起來，足以支撐它的身體，使它成為一只健康、美麗的蝴蝶。
      然而，這一刻始終沒有出現(xiàn)！實(shí)際上，這只蝴蝶在余下的時(shí)間里都極其可憐地帶著萎縮的身體和癟塌的翅膀爬行，它永遠(yuǎn)也沒能飛起來……
      這是為什么？原來，蝴蝶從繭上的小口掙扎而出，是其必須經(jīng)過的關(guān)口，沒這掙扎的磨礪，就不會(huì)有破繭而出后的展翅飛翔……
      事與愿違的“幫助”讓我后悔莫及，為了銘記這違背自然之道的教訓(xùn)，我上網(wǎng)查了其他事例，提醒自己，學(xué)會(huì)尊重自然。
（1）為了“幫助”蝴蝶，“我”做了什么？在短文中用“          ”畫出來。結(jié)果怎樣？在文中用“        ”畫出來。
（2）簡(jiǎn)要概括短文的主要內(nèi)容。

“我”看到蝴蝶破繭困難，就幫助了它，結(jié)果蝴蝶的翅膀沒有伸開，永遠(yuǎn)沒能飛起來。由此我”明白了一個(gè)道理：要遵守自然規(guī)律。

“我”看到蝴蝶破繭困難，就幫助了它，結(jié)果蝴蝶的翅膀沒有伸開，永遠(yuǎn)沒能飛起來。由此我”明白了一個(gè)道理：要遵守自然規(guī)律。

（3）閱讀短文，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“√”，言錯(cuò)的畫“×”。
①第4自然段中的“某一刻”和第5自然段中的“這一刻指的不是同一時(shí)刻。

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②從蝴蝶必須通過自己的努力從繭上的小口掙扎而出，才能展翅飛翔中，“我”懂得了要學(xué)會(huì)尊重自然。

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（4）有人讀了這個(gè)故事，感慨道：“有時(shí)候，我們的生命中需要奮斗乃至掙扎”能結(jié)合短文談?wù)剬?duì)這句話的理解嗎？

這句話寫出了人的成長就像蝴蝶一樣，只有自己克服困難，才能破繭而出展翅飛翔。如果生命中沒有障礙，我們就沒有應(yīng)對(duì)困難的毅力，就不會(huì)像現(xiàn)在這樣堅(jiān)強(qiáng)。

這句話寫出了人的成長就像蝴蝶一樣，只有自己克服困難，才能破繭而出展翅飛翔。如果生命中沒有障礙，我們就沒有應(yīng)對(duì)困難的毅力，就不會(huì)像現(xiàn)在這樣堅(jiān)強(qiáng)。