閱讀材料,完成習(xí)題。
仁義的奶奶??①我是個純正的“無神論者”,但有一件事至今百思不得其解。10 多年前的一個晚上,我忽然做了一個夢,夢見老家的雞死了。當(dāng)晚奶奶在醫(yī)院病故了,奶奶屬雞。
??②奶奶是個平平凡凡的豫北農(nóng)村鄉(xiāng)下人,大字不識一個,纏著小腳無法下地干活,自然“畫地為牢”,經(jīng)常足不出戶,只在家中做飯或者干點(diǎn)雜活。后來,我讀作家馮驥才的小說《三寸金蓮》,進(jìn)一步了解了“一雙金蓮,一筐眼淚”吃人封建習(xí)俗的殘酷。一次給奶奶端洗腳水時(shí)問“疼嗎?”,奶奶淡然笑笑:“疼啥,習(xí)慣了?!贝髮W(xué)畢業(yè)參加工作時(shí),奶奶 60 多歲了,我第一次回老家就買了一根拐杖回去。奶奶“嘮叨”著“花那錢干啥”,卻笑瞇瞇地拄著拐杖在院子里轉(zhuǎn)了一圈。奶奶還在街上“追過”我女兒。那年春節(jié),帶女兒回農(nóng)村老家過年,當(dāng)時(shí)三歲的女兒城里出生、成長,只吃過豬肉沒見過豬跑,在街上看到一頭豬,“好奇”地追著跑了半道街,舐犢情深的奶奶拄著拐杖,跟在后面搖搖晃晃地追,還一邊喊:“慢點(diǎn),乖,別跑?!苯址粋兒孟瘛暗谝淮巍币娔棠獭芭堋?,一個勁的叮囑“慢點(diǎn)”。上世紀(jì) 90
年代中期,妹妹在縣城結(jié)婚,租用一輛客車?yán)炯規(guī)资巳?nbsp;40 多公里外的縣城參加婚宴。我把奶奶“抱”上了車,那是奶奶一生“最遠(yuǎn)的行程”,也是奶奶唯一一次乘坐汽車,火車飛機(jī)只在電視里見過?!氨А敝棠蹋腋杏X輕的像一團(tuán)棉絮。
??③“孔曰成仁,孟曰取義;唯其義盡,所以仁至?!蹦棠虒θ寮业摹按呵锎罅x”聞所未聞,但“仁義”的好名聲傳的很遠(yuǎn)。我上初中時(shí),聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制已經(jīng)搞了好幾年了,生活條件也好了一些,我家院內(nèi)安裝了壓水機(jī)。我家靠近小學(xué),小學(xué)當(dāng)時(shí)幾個村合辦的,課間休息時(shí),許多男女小孩跑到我家就這壓水井喝涼水,“嘰嘰喳喳”鬧個不停。奶奶每天早上就燒一大鍋開水,要孩子們舀著喝,還一個勁叮囑:“別凈喝涼水,拉肚子?!比镂迩f的孩子基本上都喝過奶奶燒的開水。多年后奶奶病故,他們很多人都跑來吊唁,有的還從千里之外的打工地回來。致悼詞的村支書就是當(dāng)年喝過水的小孩。許多吊唁的人連父親都不認(rèn)識。
??④父親是村里的“赤腳醫(yī)生”,診所就設(shè)在家里,村里人經(jīng)常來瞧病,特別是小孩一打針愛哭,慈眉善目的奶奶就像個醫(yī)院的“老護(hù)士”,抱著孩子左哄右勸,還經(jīng)常叮囑孩子父母;“按時(shí)給孩子吃藥,睡一覺一出汗就好了?!笨梢哉f,村里的大部分孩子她都抱過。村里出嫁的閨女春節(jié)回娘家,總忘不了給奶奶拜年,奶奶總是叮囑“勤快點(diǎn),多干活,孝敬公婆”之類“車轱轆”話。附近村子賣菜、賣豆腐等做小生意的,奶奶對人家也很熱情,往往讓到家里喝水、歇息。連周圍村子少數(shù)幾個討飯的(現(xiàn)在早沒有了),奶奶也總熱情地給個饃,端碗“糊嘟”湯(豫北土語,就是用玉米粉熬的粥)。
??⑤我參加工作 20 多年后,奶奶病故了。病故前,一再叮囑喪事從簡,原打算三天后埋葬,可主事的人說要來吊唁的人太多,只好五天后埋葬。出殯那天,錢龍飛飛,靈旗飄叔,吊唁的人排滿了半道街。
(選自:2021 年 11 月 2 日 散文網(wǎng)) (1)文章圍繞奶奶的“仁義”寫了哪幾件事?
(2)賞析下面句子。
①奶奶“嘮叨”著“花那錢干啥”,卻笑瞇瞇地拄著拐杖在院子里轉(zhuǎn)了一圈。(從人物描寫角度)
②“抱”著奶奶,我感覺輕的像一團(tuán)棉絮。(從修辭手法角度)
(3)結(jié)合文章內(nèi)容分析,文中的“奶奶”除了“仁義”還有哪些特點(diǎn)?
(4)本文寫的是“我”的奶奶,但是卻寫了好多無關(guān)的人物,請結(jié)合文章說說你對文章中劃線句子的理解。
(5)有人說:“人生就像一列火車,有人上車,有人下車,沒有人會陪你走到最后。”就像是文中的奶奶,在“我”毫無防備的時(shí)候就離開了“我”的世界,結(jié)合文章談?wù)勀闳绾慰创松械碾x開?
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面文字,回答問題。
母親和我的書
梁曉聲 ①我忘不了我的小說第一次被印成鉛字那份兒喜悅,我日夜祈禱的就是這回事兒。避開人,我躲在一個地方哭了,那一時(shí)刻我最想我的母親……
②一九六三年,我上小學(xué)五年級。已經(jīng)有了三十多本小人書。買糧、煤回來,我總能得到幾毛錢。這幾毛錢加上母親平日給我的一些鋼蹦兒,漸漸積攢到一元多,就去買小人書。母親從不反對我買小人書。
③我還經(jīng)常出租小人書。有一次火車站派出所一位年輕的警察,沒收了我全部的小人書,說我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就嚎啕大哭。我那種可憐的樣子,使母親為之動容。于是她帶我去討還我的小人書。
④“不給!出去!出去!”車站派出所年輕的警察粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來。母親對他說:“不給,我就坐臺階上不走?!彼f:“誰管你!”砰地將門關(guān)上了?!皨專蹅冏甙?。我不要了……”我仰起臉望著母親,心里一陣難過。親眼見母親因自己而被人呵斥,還有什么事比這更令一個兒子內(nèi)疚的?“不走,媽一定給你要回來!”母親說著,就在臺階上坐了下去,并且扯我坐在她身旁,始終用一條手臂摟著我。我覺得母親似乎一動也沒動過,仿佛被一種持久的意念定在那兒了。我想我不能再對母親說:“媽,我們回家吧!”那意味著我失去的是三十幾本小人書。而母親失去的是一個十分自尊的女人的尊嚴(yán)。
⑤天漸漸黑了,“給你們吧……”年輕警察將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親終于拉著我起身,昂然走下臺階?!罢咀?”年輕警察跑下了臺階。向我們走來。母親則將我扯近她身旁。像剛才坐在臺階上一樣,又用一條手臂接著我。年輕警察攔住一輛汽車,以不容違抗的語氣對司機(jī)大聲說:“把那個女人和孩子送回家去。要一直送到家門口!”
⑥我買的第一本長篇小說是《青年近衛(wèi)軍》,要一元多錢。我還從來沒有向母親一次要過這么多錢。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》,想得整天失魂落魄,無精打采。
⑦在自己對自己的慫恿之下,我到母親的工廠向母親要錢。那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方。我穿過一排排縫紉機(jī),走到那個角落,看見一個極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著,頭湊近在縫切機(jī)板上。
⑧“媽……”“媽……”背直起來了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了。我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方,我熟悉的一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛……“你來干什么?”“我……”“有事快說,別耽誤媽干活!”“我……要錢……”“要錢干什么?”“買書……”“多少錢?”“一元五角就行……”母親掏衣兜,掏出一卷毛票,用指尖龜裂的手指數(shù)著。
⑨母親數(shù)完將錢塞在我手心里了,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背。立刻又將頭俯在縫切機(jī)板上了,立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
⑩那一天我第一次發(fā)現(xiàn),我的母親原來是那么瘦小,竟快是一個老女人了!那時(shí)刻我努力想回憶起一個年輕的母親的形象,然而竟回憶不起母親她何時(shí)年輕過。那一天,我第一次覺得我長大了,應(yīng)該是一個大人了。并因自己十五歲了才意識到自己應(yīng)該是一個大人了而感到羞愧難當(dāng),無地自容。
?我鼻子一酸,攥著錢跑了出去……那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐。
?“你這孩子,誰叫你給我買水果罐頭的?不是你說買書,媽才舍得給你錢的嗎?”那一天母親教落了我一頓。數(shù)落完了我,又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。
?我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西,無論為我自己還是為母親。我用那一元五毛錢鄭重地買下了《青年近衛(wèi)軍》,從此,我有了第一本長篇小說。
?_____。
(選文有刪改)(1)通讀全文,根據(jù)提示,在橫線上將文章情節(jié)補(bǔ)充完整。
①“我”積攢零錢買小人書,母親從不反對;
②
③
④“我”給母親買了水果罐頭,母親數(shù)落“我”后又給“我”湊足了買書的錢。
(2)警察對我和母親的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化?請結(jié)合上下文,說說警察態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是什么。
(3)請說說下面句子中加著重號詞語的表達(dá)效果。
母親拉著我起身,昂然走下臺階。
(4)請對選文中加橫線的句子進(jìn)行賞析。
立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
(5)讀完全文,深深感動之際,請你為文章補(bǔ)充一個簡短的結(jié)尾段與第①段相呼應(yīng)。思考后寫在下面橫線處。發(fā)布:2024/12/27 2:0:1組卷:29引用:4難度:0.5 -
2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
孤獨(dú)的文明
余顯斌
①蒼龍山清秀如眉,值得一游。
②這,是一個朋友說的。那兒,我很少去。一天,有點(diǎn)空閑后,我和妻子帶著飲料,還有食物去了。當(dāng)時(shí)是秋天,樹葉黃紅一片,天氣晴好如水。到了地方,果然很美。
③蒼龍山猶如長眉,微微皺起。一座亭子,在眉毛一樣密密麻麻的樹林里,如一顆美人痣一樣,時(shí)時(shí)隱現(xiàn)。
④我們沿著上山的臺階慢慢走著。一級級臺階,彎彎曲曲,干凈如洗。
⑤到了半山腰時(shí),那兒有個平臺,幾棵松樹挺立著一片青綠,樹下有張石桌,幾張石凳。
⑥幾個年輕人圍著桌子,有的吃著餅干,有的喝著飲料,大聲說笑著,還有的嘰哩嘎啦地繞樹追趕著。我和妻子走累了,擦著額頭的汗,坐在一旁休息,喝起了飲料。
⑦那幾個年輕人吃完餅干,喝完飲料,扯出衛(wèi)生紙仔細(xì)擦了手。接著,一個個手一揚(yáng),將衛(wèi)生紙無一例外地白花花地扔在地上。我看了,不由得皺皺眉。妻子忙攔著,輕聲道:“別管閑事,和你無關(guān)。”
⑧我搖搖頭,長嘆了一口氣,沒有說什么。
⑨這時(shí),一個老人拿著個蛇皮袋子慢慢走來,將衛(wèi)生紙小心拾起,仔細(xì)折疊后,放進(jìn)了袋子。一個小伙子見了,大聲道:“老頭,這飲料罐能賣點(diǎn)錢。那點(diǎn)紙,能賣啥?”說完,“哐”的一聲,扔過一個飲料罐。老頭見了,無言拾起,輕輕放入袋中。
⑩接著,又有幾個易拉罐飛來。
?老人沒說什么,只是抬頭望望,再次拾起。
?老人已經(jīng)七十多了,頭發(fā)花白,一臉的皺紋。
?我見了,暗暗同情起老人來,拿了自己和妻子喝過的飲料罐,走了過去,笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭,對我微微一笑,算是招呼。然后,扛著袋子悄悄下山去了,消失在陽光里。
?那天,我和妻子盡興而歸。
?幾天后,和朋友再見,談到蒼龍山的潔凈,談到那個可憐的拾破爛的老頭。朋友一愣,告訴我:那是本市環(huán)保局的一個局長,退休后回到小城,一次,去蒼龍山游玩,看到滿山垃圾,一聲嘆息,找個袋子開始撿拾起垃圾來。以后,這就成了他的慣例,每天如此。
?一時(shí),我臉紅了,妻子也臉紅了。原來,蒼龍山的潔凈,蒼龍山的優(yōu)美,不是天然生成的,是一個老人用手一下又一下?lián)焓捌饋淼摹?br />?文明,不是清閑的文字描寫,是一種彎下身子的身體力行。
(1)結(jié)合語境,分析文中畫線句子環(huán)境描寫的作用。
(2)閱讀下面一段話,揣摩加點(diǎn)的詞語表達(dá)了老人怎樣的心理?
我見了,暗暗同情起老人來,拿了自己和妻子喝過的飲料罐,走了過去,笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭,對我微微一笑,算是招呼。
(3)說說文中的老人身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。發(fā)布:2024/12/27 2:30:1組卷:11引用:3難度:0.5 -
3.閱讀下文,完成問題。
大師治學(xué)??①林語堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長的著述生涯比起來,更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來看,林語堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。
??②林語堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這天是林語堂的第一堂課,他帶了一個大包到教室,學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料,心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國萊比錫大學(xué)語言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測。
??③不料,林語堂上了講臺,把包倒過來,往講臺上一倒,只見一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺上。林語堂抓起一把花生,分給前面的學(xué)生,并請諸君自便。大家你看我我看你,誰也不敢先動手。林語堂笑道:“吃花生必吃帶殼的,一切味道與風(fēng)趣,全在剝殼。剝殼愈有勁,花生米愈有味道?!彼D了頓,接著說道:“花生米又叫長生果。諸君第一天上課,請吃我的長生果。祝諸君長生不老!以后我上課不點(diǎn)名,愿諸君吃了長生果,更有長性子,不要逃學(xué),則幸甚幸甚,三生有幸?!?br />??④學(xué)生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機(jī)招呼學(xué)生:“請吃!請吃!”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完,林語堂隨即宣布下課。
??⑤此后林語堂講課,果然沒有學(xué)生缺課,而且還有很多外來的學(xué)生慕名趕來偷師。
??⑥更絕的是,林語堂所執(zhí)教的課程,竟然從不舉行考試,每到學(xué)期最后一節(jié)課的時(shí)候,林語堂便端坐在講臺上,隨手撿起學(xué)生的花名冊一一唱名,念到名字的學(xué)生依次站起來。這時(shí),林語堂便如相面先生一般,細(xì)細(xì)把這個學(xué)生打量一番,然后在成績冊上記上一個分?jǐn)?shù),這就是該生本學(xué)期的成績了。林語堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞,并引起了一些老師的模仿。
??⑦林語堂這樣做的直接原因是他對刻板的考試制度的厭惡,他說:“倘使我只在大學(xué)講堂演講,一班56個學(xué)生,多半見面而不知名,少半連面都認(rèn)不得,到了學(xué)期終叫我出10個考題給他們考,而憑這10個考題,定他們及格不及格,打死我我也不肯?!彼€把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”,說:“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù),可惜被煮的是我們男女青年?!?/bdo>
??⑧令人稱奇的是,那些被林語堂“相面打分”過的學(xué)生接到自己的成績后個個心服口服,沒有一個人上校長那投訴,而且大家公認(rèn)林語堂相面打下的分?jǐn)?shù),其公正程度,遠(yuǎn)超過一般以筆試命題計(jì)分的方法。其實(shí),林語堂記憶力超群,他平時(shí)在上課的時(shí)候,通過提問、交流等方式早已對每一個學(xué)生知根知底,他的這種相面打分看似及其隨意,實(shí)際上是在了解了每一個學(xué)生的水平之后作出的合理決斷,比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。
(1)第①段在文中起什么作用?
(2)本文第③段描寫林語堂,有
(3)林語堂“相面打分”公正公平的原因是什么?
(4)第⑦段畫線句浸透著林語堂強(qiáng)烈的情感,極富感染力,請簡要分析是如何表達(dá)的。
(5)閱讀以下林語堂的名言,結(jié)合本文內(nèi)容,談?wù)勀阈闹械暮美蠋煈?yīng)該具有怎樣的品質(zhì)?
??一:讓我和草木為友,和封相親,我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動,覺得很快樂。
??二:人生不過如此,且行且珍惜,自己永遠(yuǎn)是自己的主角,不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。
(6)本冊我們了解了魯迅的老師壽鏡吾先生,海倫?凱勒的老師莎莉文老師,結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀愀矚g哪個老師?為什么?發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:5引用:3難度:0.3
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