閱讀下列材料，回答問題。
材料一 大海成為古希臘人同外界交往的主要通道，航海業(yè)的發(fā)展促進了希臘商業(yè)的發(fā)達，希臘人與外界的交往日趨頻繁，這使希臘形成一個開放的社會，逐步形成了古希臘人自由、開放、質(zhì)樸的性格。特別是民主制度在希臘各邦相繼建立之后，自由更是希臘人所渴望和追求的。希臘文明和其他文明一樣，也借鑒了其他文明的成就為自己所用。希臘人把神話中的諸神賦予了人性，使其人格化，眾神更加生動逼真。從古希臘人讓眾神地位平等，到希臘人的多神崇拜，可以看出，希臘文化是以人為中心的世俗文化。
--摘編自孫鳳玲《淺析古希臘的人文主義思想》材料二 中國傳統(tǒng)文化中的“人文精神”具有鮮明的特點，它關注人的生命和尊嚴，強調(diào)社會中個人道德自律。對政權的迎合也表現(xiàn)出強烈的實踐性。同時在“天人合一”的哲學思想指導下去追求和諧社會的建立。不過也有學者指出，“儒學的人文精神不可避免地帶有封建主義烙印，大大損害了儒學人文精神的積極作用”。
--摘編自《中西方法治進程中人文基礎的差異》（1）根據(jù)材料一，概括古希臘“人文精神”的主要內(nèi)涵，并結(jié)合所學知識，分析其產(chǎn)生的原因。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，歸納中國古代“人文精神”的特點并分析其積極作用。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：2引用：2難度：0.5
相似題
-
1．人文精神是世界思想文化領域的瑰寶，推動了人類歷史的發(fā)展進程。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：希臘人文主義體現(xiàn)出一種“重人”的思想，這一時期的思想家們將哲學追求集中在認識人自己這一命題上，要認識自己，人必須有知識才能達到真善美，強調(diào)對單一個體進行的理性思考，認為人可以通過知識的教化而與自然區(qū)別開來。
--《中華文體庫》材料二：文藝復興是14世紀中葉到17世紀初在歐洲發(fā)生的思想文化運動。它只限于社會上的少數(shù)英才--學者、文人和藝術家的活動，但是它所宣揚的思想不啻是向長期以來在基督教神學籠罩下陷于沉悶窒息的西歐社會送來的一股清新的氣息，把絕大部分有文化教養(yǎng)的人士從中世紀的昏睡中喚醒過來。他們懷著一種復古的心情去挖掘古代遺產(chǎn)，力圖恢復古典文化藝術，使之“再生”。文藝復興并非對于古典文化的“亦步亦趨”的簡單模仿，而在很大程度上是一種創(chuàng)新。
--摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史?近代史編（上卷）》（1）根據(jù)材料一，概括古希臘人文精神的核心并指出其經(jīng)濟根源。
（2）據(jù)材料二，概括歐洲文藝復興運動的特點并指出其實質(zhì)。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：0引用：2難度：0.6 -
2．有學者指出：古希臘悲劇中，雖然主人公追求自由和自我價值，但依然受控于命運而至凄慘結(jié)果。民眾在觀劇中不由自主的產(chǎn)生憐憫之心，對生命產(chǎn)生敬畏之心，進而思考如何才能擺脫這種悲劇性命運。該學者意在說明，悲劇（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/11 22:30:2組卷：6引用：2難度：0.6 -
3．閱讀下列材料，回答問題：
材料一：文藝復興關心的是今世而不是來世，它關注的是非宗教的古典文化而不是基督教神學。大多數(shù)文藝復興時期的藝術和文學關注的中心都是人，人們不需要專心于超自然的力量，相反，生活的目的是為了發(fā)展自身所固有的潛能。同樣，文藝復興時期新創(chuàng)辦的寄宿學校培養(yǎng)的不是牧師，而是商人的兒子。全部課程強調(diào)古典文學的學習和體育鍛煉，其目的是教育學生健康、快樂地生活，做一個合格的市民。一般認為，人文主義是歐洲文藝復興時期的主要思潮和指導思想，是早期資產(chǎn)階級在反封建、反教會斗爭中形成的思想體系。
--摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料二：在中國人看來，人生在世并非為了死后的來生，對于基督教所謂此生為來世的觀點，他們大卷不解。他們進而認為：佛教所謂升入涅槃境界，過于玄虛；為了獲得成功的歡樂而奮斗，純屬虛榮；為了進步而去進步，則是毫無意義。中國人明確認為：人生的真諦在于享受淳樸的生活，尤其是家庭生活的歡樂和社會諸關系的和睦，兒童入學伊始，第一首詩便是：云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。在中國人看來，這不僅代表片刻的詩意般的快樂心境，并且是追求人生幸福的目標?！丫性谑浪椎男腋＃@一特性是我們?nèi)敝诮痰脑?，也是它的結(jié)果。
--摘編自《林語堂：中國的人文主義》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，說明文藝復興對人文主義思想形成的促進作用。
（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，概括中西方人文精神內(nèi)涵的不同之處，并分別說明其成因。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：9引用：16難度：0.1
把好題分享給你的好友吧~~