在毛澤東等老一輩革命家向雷鋒同志題詞60周年之際，你班舉行“向雷鋒同志學習”班會活動，請你參與。
課前，同學們收集到的雷鋒的事跡如下：
事跡一：雷鋒出生于一戶貧苦農民家庭，親人相繼去世，不滿7歲的他成了孤兒。入伍后，他穿著打補丁的軍裝和襪子，每月只花0.5元買牙膏等物品。而當撫順市望花區(qū)和平人民公社成立、遼陽地區(qū)遭受洪水災害時，雷鋒卻一下捐出200元，那相當于他33個月的津貼。
事跡二：1960年1月，雷鋒成為一名汽車兵。在分配汽車時，其他班都不愿意要那輛年久失修，全連耗油最多的車。雷鋒卻主動申請開這輛車。他利用休息時間，翻閱許多專業(yè)書籍，向行家里手請教，找出原因，想方設法加以調整，使車輛的油耗降低到正常狀態(tài)，這輛車后來成為全連的節(jié)油標兵車。
事跡三：960年8月，撫順地區(qū)暴雨成災，雷鋒所在兵團接到命令，立即抗洪搶險。雷鋒當時正在發(fā)高燒，連隊讓他在家里值班，可到了搶險現場，大家卻看到他正揮舞著鋤頭挖著排水溝渠。一直干到天亮，他昏倒了。醒來后，他又跑回工地和戰(zhàn)友們連續(xù)奮戰(zhàn)，直至戰(zhàn)勝了洪水。
事跡四：有一次，雷鋒到沈陽出差。在去車站的路上，遇到一位婦女帶著兩個孩子冒雨往車站走。雷鋒急忙脫下雨衣給他們，并協(xié)助他們一同上了火車。在火車上，見到小孩冷得直打顫，雷鋒就又將自己的外衣脫下來給小孩穿上。到了沈陽，雷鋒又一直把他們送到家里。
（1）【匯報雷鋒事跡】同學們要把收集到的事跡向全班匯報，可采用哪種匯報形式？
（2）【感悟雷鋒品質】請結合材料，分析總結出雷鋒的主要精神品質。
（3）【弘揚雷鋒精神】雷鋒精神的可貴之處在于他的事跡人人可學，處處可為。向雷鋒同志學習，在下列情境中，你具體會怎樣做？
①負責學校學生志愿者工作，不僅事情很繁瑣，還沒有任何回報。我會

盡職盡責做好工作，不懈怠，不抱怨，不言代價與回報。在工作中努力提升自身素質，增強履行責任的能力

盡職盡責做好工作，不懈怠，不抱怨，不言代價與回報。在工作中努力提升自身素質，增強履行責任的能力

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②上學的路上碰到一位老人突然倒地，可眼看上學快要遲到了，我會

立即停下來幫助，并呼喚路人協(xié)助，及時撥打120。等老人安頓好之后，到校給老師解釋遲到的理由。

立即停下來幫助，并呼喚路人協(xié)助，及時撥打120。等老人安頓好之后，到校給老師解釋遲到的理由。

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（4）為使此次班會活動有效果，除以上【匯報雷鋒事跡】【感悟雷鋒品質】【弘揚雷鋒精神】三個板塊外，還可以設置什么板塊？