閱讀短文，回答問(wèn)題。
小蝸牛（節(jié)選） 春天來(lái)了，蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說(shuō)：“孩子，到小樹(shù)林里去玩吧，小樹(shù)發(fā)芽了。”
小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來(lái)。它說(shuō)：“媽媽，小樹(shù)長(zhǎng)滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長(zhǎng)著許多草莓呢?！?br /> 蝸牛媽媽說(shuō)：“哦，已經(jīng)是夏天了!快去摘幾顆草莓回來(lái)?！?br />（1）選擇合適的動(dòng)詞填一填。（填序號(hào)）
①發(fā)
②長(zhǎng)
③摘
④爬
③③草莓
②②葉子
蝸牛 ④④
①①芽
（2）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（不會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)拼音）
例：（碧綠碧綠）的（葉子）
火紅火紅火紅火紅的楓葉
雪白雪白雪白雪白的 棉花棉花
（3）春天，蝸牛媽媽讓小蝸牛去小樹(shù)林看發(fā)芽的小樹(shù)，結(jié)果小蝸?？吹搅耸裁?？用橫線畫(huà)出來(lái)。
（4）小蝸牛沒(méi)有看到小樹(shù)發(fā)芽是因?yàn)?③③。（填序號(hào)）
①它貪玩
②它沒(méi)有細(xì)心看
③它爬得慢
【答案】③；②；④；①；火紅火紅；雪白雪白；棉花；③
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀
??他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)？”
??“為中華之崛起而讀書(shū)！”
??魏校長(zhǎng)聽(tīng)了，連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”
??這位同學(xué)是誰(shuí)呢？他就是周恩來(lái)，后來(lái)成為了中華人民共和國(guó)的第一任總理。
（1）根據(jù)意思在短文中找詞語(yǔ)。
①追根究底地問(wèn)，多次地問(wèn)。
②稱贊。
（2）文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了（反問(wèn) 設(shè)問(wèn)）的修辭手法。
（3）聯(lián)系上下文理解句子。
“為中華之崛起而讀書(shū)！”中“崛起”的意思是興起，這句話的意思是。
（4）面對(duì)“為什么而讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題，你要怎樣回答呢？發(fā)布：2025/3/4 5:30:3組卷：5引用：1難度：0.8 -
2．閱讀。
小英雄雨來(lái)（節(jié)選）??①扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來(lái)疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來(lái)，在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來(lái)的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來(lái)打個(gè)趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過(guò)來(lái)，肚子撞在炕沿上。
??②雨來(lái)半天才喘過(guò)氣來(lái)，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上：
??“我們是中國(guó)人，
??我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！?br />??③鬼子打得累了，雨來(lái)還是咬著牙，說(shuō)“沒(méi)看見(jiàn)！”
（1）選文中畫(huà)“ ”的句子運(yùn)用了的修辭手法，表現(xiàn)了鬼子的。
（2）擬小標(biāo)題的時(shí)候，我們可以用主要人物的個(gè)性特征作為文段的小標(biāo)題。假如你要用這種方法，你認(rèn)為選段合適的小標(biāo)題是“”。
（3）選文中畫(huà)“波浪線”的句子在全文中出現(xiàn)了多次，以下分析有誤的一項(xiàng)是。
A.女老師領(lǐng)著學(xué)生念這句話，在雨來(lái)心中種下了愛(ài)國(guó)的種子。
B.這句話點(diǎn)出了雨來(lái)面對(duì)敵人堅(jiān)強(qiáng)不屈的力量源泉是“愛(ài)自己的祖國(guó)”。
C.這句話在文中多次出現(xiàn)，都屬于語(yǔ)言描寫(xiě)。
D.這句話表現(xiàn)了雨來(lái)誓死保護(hù)交通員，與敵人斗爭(zhēng)到底的決心與堅(jiān)強(qiáng)意志。發(fā)布：2025/3/4 5:30:3組卷：2引用：1難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀。
兩莖燈草
??嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。”他聽(tīng)了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說(shuō)的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。
（1）選文主要通過(guò)嚴(yán)監(jiān)生和這兩個(gè)動(dòng)作，寫(xiě)出嚴(yán)監(jiān)生臨終前的心情，從而刻畫(huà)出他的形象。
（2）如果嚴(yán)監(jiān)生當(dāng)時(shí)可以說(shuō)話，他聽(tīng)了兩位侄子和奶媽的話，他會(huì)說(shuō)：。讀了選文，你想對(duì)嚴(yán)監(jiān)生說(shuō)：。
（3）鮮活的人物往往給人留下深刻的印象。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些表現(xiàn)人物特點(diǎn)，寫(xiě)好人物的方法？試舉出兩例。再用你學(xué)到的方法寫(xiě)一位你的同學(xué)，突出其特點(diǎn)。（不出現(xiàn)真實(shí)的姓名，50字以上）發(fā)布：2025/3/4 5:30:3組卷：4引用：1難度：0.8