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試題詳情
閱讀下面甲、乙兩則文言文選段,按要求完成下面小題。
(甲)
孫權(quán)勸學(xué) 初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
(乙)
王冕僧寺夜讀(節(jié)選) 王冕者,諸暨人。七八歲時(shí),父命牧牛隴上,竊入學(xué)舍,聽(tīng)諸生誦書(shū);聽(tīng)已,輒默記。暮歸,忘其牛?;驙颗?lái)責(zé)蹊①田者。父怒,撻②之,已而復(fù)如初。母曰:“兒癡如此,曷③不聽(tīng)其所為?”冕因去,依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド?,?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之,瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶,獰惡可怖;冕小兒,恬④若不見(jiàn)。安陽(yáng)韓性聞而異之,錄為弟子,學(xué)遂為通儒。
(注)①蹊xī:踩踏,踐踏。 ②撻tà:用鞭子或棍子打。③曷hé:為什么。④恬:安靜、平靜。
(1)解釋下列加點(diǎn)字的含義。
①但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳罷了罷了
②即更刮目相待 重新重新
③冕小兒,恬若不見(jiàn) 好像好像
④或牽牛來(lái)責(zé)蹊田者。 有人有人
(2)翻譯下面的句子。
①孤常讀書(shū),自以為大有所益。
②兒癡如此,曷不聽(tīng)其所為?
(3)下列對(duì)甲乙兩文理解和分析不正確的一項(xiàng)是 CC
A.(甲)文中孫權(quán)善勸,向呂蒙指出學(xué)習(xí)的必要性,并且現(xiàn)身說(shuō)法,使呂蒙無(wú)可推辭。
B.(甲)文中魯肅與呂蒙的對(duì)話,既從側(cè)面表現(xiàn)出孫權(quán)勸學(xué)的顯著效果,又進(jìn)一步告訴人們讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要性。
C.(乙)文中年幼的王冕,面對(duì)猙獰兇惡的神像,也會(huì)改變神色,內(nèi)心驚惶。但他在這種情況下繼續(xù)發(fā)奮讀書(shū)。
D.(乙)文中王冕幼時(shí)讀書(shū)專心致志,好學(xué)不倦,并且達(dá)到癡迷的程度。這種頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神造就了他的成功。
【答案】罷了;重新;好像;有人;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:4引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面文言文。完成下列各題。
雖有嘉肴
《禮記》 雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰:“學(xué)學(xué)半”,其此之謂乎!
(1)解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。
①雖有嘉肴
②學(xué)學(xué)半
(2)下列各項(xiàng)中“其”的用法與其它三項(xiàng)不同的是
A.不知其旨也
B.擇其善者而從之
C.其此之謂乎
D.若出其中
(3)翻譯下面的句子。
①是故學(xué)然后知不足,教然后知困。
②故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也。
(4)文中引用《兌命》中“學(xué)學(xué)半”有什么作用?
(5)讀了這篇短文,結(jié)合你的學(xué)習(xí)實(shí)際,談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)體會(huì)。發(fā)布:2024/12/11 14:0:2組卷:144引用:3難度:0.5 -
2.閱讀下面的文言文,完成下面小題。
【甲】
子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”
子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!?br /> 子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!?br /> 子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂(lè)。賢哉,回也!”
子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞?bdo class="mathjye-underline">擇其善者而從之,其不善者而改之。”
【乙】
回①年二十九,發(fā)盡白,蚤②死。孔子哭之慟③,曰:“自吾有回,門人益親。”魯哀公問(wèn):“弟子孰為好學(xué)?”孔子對(duì)曰:“有顏回者好學(xué),不遷怒,不貳過(guò)。不幸短命死矣,今也則亡?!?br />【注釋】①回:顏回,孔子弟子。②蚤:同“早”。③慟(tong):極度悲哀。
(1)解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
①學(xué)而時(shí)習(xí)之
②思而不學(xué)則殆
③門人益親
④今也則亡
(2)下列句中加點(diǎn)的“而”與“人不知而不慍”中“而”的意義和用法相同的一項(xiàng)是
A.溫故而知新
B.博學(xué)而篤行
C.學(xué)而不思則罔
D.相委而去
(3)請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①擇其善者而從之,其不善者而改之。
②有顏回者好學(xué),不遷怒,不貳過(guò)。
(4)從【甲】【乙】?jī)啥挝淖种锌梢钥闯鲱伝厥且粋€(gè)怎樣的人?發(fā)布:2024/11/30 23:0:1組卷:113引用:4難度:0.5 -
3.閱讀下面的文言文,完成下列各題。
【甲】
初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
——《孫權(quán)勸學(xué)》
【乙】
呂蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫鄧當(dāng)。當(dāng)為孫策將,數(shù)討山越。蒙年十五六竊隨當(dāng)擊賊當(dāng)顧見(jiàn)大驚呵叱不能禁止。歸以告蒙母,母恚①欲罰之,蒙曰:“不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。
魯肅代周瑜,過(guò)蒙屯下。肅意尚輕蒙,或說(shuō)肅曰:“呂將軍功名日顯,不可以故意待也,君宜顧之?!彼焱?sup>②蒙。酒酣,蒙問(wèn)肅曰:“君受重任,與關(guān)羽為鄰,將何計(jì)略以備不虞?”肅造次③應(yīng)曰:“臨時(shí)施宜?!泵稍唬骸敖駯|西④雖為一家,而關(guān)羽實(shí)熊虎也,計(jì)安可不豫定?”因?yàn)槊C畫(huà)五策。肅于是越席就之,拊其背曰:“呂子明,吾不知卿才略所及乃至于此也?!?br />——《三國(guó)志?吳書(shū)?呂蒙傳》節(jié)選
【注釋】:①恚:發(fā)怒;②詣:拜訪;③:造次:魯莽、輕率;④東西:東吳和西蜀。
(1)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.在《說(shuō)文解字》中,“拊”為形聲字,從手,付聲?!稗云浔吃弧敝小稗浴苯忉尀椤皳崦!?br />B.古今異義詞是文言現(xiàn)象中的一種,“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“博士”是古今異義詞,古義是“專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官”,今義是“學(xué)位的一種稱呼”。
C.“之”作為常用的虛詞有很多種用法,文中的“大兄何見(jiàn)事之晚乎”和“母哀而舍之”中的“之”都是代詞。
D.“蒙辭以軍中多務(wù)”的“以”是“用”的意思,“歸以告蒙母”的“以”可譯為“把”。
(2)下列對(duì)文中劃波浪線語(yǔ)段的斷句,正確的一項(xiàng)是
A.蒙年十五六/竊隨當(dāng)/擊賊/當(dāng)顧見(jiàn)大驚呵叱不能禁止
B.蒙年十五六/竊隨當(dāng)擊賊/當(dāng)顧見(jiàn)大驚/呵叱不能禁止
C.蒙/年十五六/竊隨當(dāng)擊賊當(dāng)顧見(jiàn)/大驚呵叱不能禁止
D.蒙年十五六竊隨當(dāng)/擊賊/當(dāng)顧見(jiàn)大驚呵叱/不能禁止
(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。
①士別三日,即更刮目相待。
②君受重任,與關(guān)羽為鄰,將何計(jì)略以備不虞?
(4)甲、乙兩文中魯肅對(duì)呂蒙的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化?為什么會(huì)有這樣的變化?請(qǐng)結(jié)合文章作答。發(fā)布:2024/11/29 23:30:2組卷:179引用:2難度:0.6
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