課文傳真
（1）走進自然欣賞美景
①金黃色是給田野的金黃色是給田野的，看，田野像 金色的海洋金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?/div>爭著要人們?nèi)フ?/div>！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（《秋天的雨》）
②當小雨滴匯聚起來，他們便 一起唱著歌一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流流向河流；河流潺潺，流向大海流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首 輕快的山中小曲輕快的山中小曲唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。（《大自然的聲音》）
（2）品味兒童感受純真
群兒戲于庭群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活兒得活。（《司馬光》）
（3）誦讀詩詞想象畫面
①停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花霜葉紅于二月花。（《山行》）
②兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山輕舟已過萬重山。（《早發(fā)白帝城》）
③兩岸青山相對出兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（《望天門山》
④湖光秋月兩相和湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。（《望洞庭》）
（4）積累名言感悟哲理
①二人同心，其利斷金其利斷金。
②仁者愛人仁者愛人，有禮者敬人。
③燈不撥不亮燈不撥不亮，理不辯不明。【答案】金黃色是給田野的；金色的海洋；爭著要人們?nèi)フ?；美麗的菊花；一起唱著歌；流向河流；流向大海；輕快的山中小曲；群兒戲于庭；足跌沒水中；兒得活；霜葉紅于二月花；輕舟已過萬重山；兩岸青山相對出；湖光秋月兩相和；其利斷金；仁者愛人；燈不撥不亮【解答】【點評】聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。發(fā)布：2025/3/4 23:30:1組卷：4引用：1難度：0.9
相似題
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1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）古詩中的童年真美，有“ ， ”的種瓜兒童，有“ ， ”的弄冰兒童，有“ ， ”的吹笛兒童。
（2）《草船借箭》讓我們認識了 的曹操、 的魯肅、 的周瑜、 的諸葛亮，這些人物形象家喻戶曉。
（3）本單元我們從“黃沙百戰(zhàn)穿金甲， ”中感受到戰(zhàn)士們誓死保衛(wèi)祖國的決心；從“ ，南望王師又一年”中體會到了詩人對南宋統(tǒng)治集團的不滿與失望；從“劍外忽傳收薊北， ”中體會到詩人聽到官軍收復失地的消息后的 心情。
（4）《青山處處埋忠骨》《軍神》《清貧》三篇課文都是主要運用 、 、 描寫來刻畫人物形象的，這些文章為我們展現(xiàn)了 的毛主席， 的劉伯承和 的方志敏的形象。
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2．“兒童散學歸來早”的下一句是（ ?。?/h2>
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3．根據(jù)課文內(nèi)容和自己的積累填空。
（1）我們積累了許多與節(jié)日有關的詩句。新春佳節(jié)之際，我們會吟誦：“千門萬戶曈曈日，總把新桃 ?！敝仃柕歉咧畷r，我們會吟誦“遙知兄弟 ，遍插茱萸少一人?！痹娙硕拍羷t描繪了一幅“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人 ”的清冷畫面。（《古詩三首》）
（2）“獨憐幽草 ，上有黃鸝 。 晚來急， 舟自橫”一詩描繪了作者春游滁州西澗時所見到的暮春景色。（《滁州西澗》）
（3）下午五點，紫茉莉 過來；月光花在七點左右 開自己的花瓣；夜來香在晚上八點 ；曇花卻在九點左右 ……（《花鐘》）
爭著要人們?nèi)フ?/div>！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……
②當小雨滴匯聚起來，他們便
（2）品味兒童感受純真
（3）誦讀詩詞想象畫面
①停車坐愛楓林晚，
②兩岸猿聲啼不住，
③
④
（4）積累名言感悟哲理
①二人同心，
②
③
美麗的菊花
美麗的菊花
在秋雨里頻頻點頭。（《秋天的雨》）②當小雨滴匯聚起來，他們便
一起唱著歌
一起唱著歌
：小溪淙淙，流向河流
流向河流
；河流潺潺，流向大海
流向大海
；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首 輕快的山中小曲
輕快的山中小曲
唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。（《大自然的聲音》）（2）品味兒童感受純真
群兒戲于庭
群兒戲于庭
，一兒登甕，足跌沒水中
足跌沒水中
。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活
兒得活
。（《司馬光》）（3）誦讀詩詞想象畫面
①停車坐愛楓林晚，
霜葉紅于二月花
霜葉紅于二月花
。（《山行》）②兩岸猿聲啼不住，
輕舟已過萬重山
輕舟已過萬重山
。（《早發(fā)白帝城》）③
兩岸青山相對出
兩岸青山相對出
，孤帆一片日邊來。（《望天門山》④
湖光秋月兩相和
湖光秋月兩相和
，潭面無風鏡未磨。（《望洞庭》）（4）積累名言感悟哲理
①二人同心，
其利斷金
其利斷金
。②
仁者愛人
仁者愛人
，有禮者敬人。③
燈不撥不亮
燈不撥不亮
，理不辯不明。【答案】金黃色是給田野的；金色的海洋；爭著要人們?nèi)フ?；美麗的菊花；一起唱著歌；流向河流；流向大海；輕快的山中小曲；群兒戲于庭；足跌沒水中；兒得活；霜葉紅于二月花；輕舟已過萬重山；兩岸青山相對出；湖光秋月兩相和；其利斷金；仁者愛人；燈不撥不亮
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2025/3/4 23:30:1組卷：4引用：1難度：0.9
相似題
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1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）古詩中的童年真美，有“，”的種瓜兒童，有“，”的弄冰兒童，有“，”的吹笛兒童。
（2）《草船借箭》讓我們認識了的曹操、的魯肅、的周瑜、的諸葛亮，這些人物形象家喻戶曉。
（3）本單元我們從“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，”中感受到戰(zhàn)士們誓死保衛(wèi)祖國的決心；從“，南望王師又一年”中體會到了詩人對南宋統(tǒng)治集團的不滿與失望；從“劍外忽傳收薊北，”中體會到詩人聽到官軍收復失地的消息后的心情。
（4）《青山處處埋忠骨》《軍神》《清貧》三篇課文都是主要運用、、描寫來刻畫人物形象的，這些文章為我們展現(xiàn)了的毛主席，的劉伯承和的方志敏的形象。發(fā)布：2025/3/5 2:30:1組卷：7引用：1難度：0.5 -
2．“兒童散學歸來早”的下一句是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/3/5 2:30:1組卷：4引用：1難度：0.8 -
3．根據(jù)課文內(nèi)容和自己的積累填空。
（1）我們積累了許多與節(jié)日有關的詩句。新春佳節(jié)之際，我們會吟誦：“千門萬戶曈曈日，總把新桃?！敝仃柕歉咧畷r，我們會吟誦“遙知兄弟，遍插茱萸少一人?！痹娙硕拍羷t描繪了一幅“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人”的清冷畫面。（《古詩三首》）
（2）“獨憐幽草，上有黃鸝。晚來急，舟自橫”一詩描繪了作者春游滁州西澗時所見到的暮春景色。（《滁州西澗》）
（3）下午五點，紫茉莉過來；月光花在七點左右開自己的花瓣；夜來香在晚上八點；曇花卻在九點左右……（《花鐘》）發(fā)布：2025/3/5 3:0:1組卷：3引用：1難度：0.7
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