閱讀下面的文字，完成下面小題。
孩子們
李娟
      一個(gè)年輕的母親拖著自己滿臉鼻涕的小孩子到我們店里，說(shuō)要買玩具，這使我們非常驚奇。在山里待久了，幾乎都忘記了世上還有“玩具”這個(gè)東西。
      我們這里小孩的玩具一般都是空酒瓶子。
      更多的小孩子是空著手跑來(lái)跑去地玩。
      還有的小孩子進(jìn)森林拾柴火玩，有的放羊玩，有的挑水玩。總之，在我看來(lái)，他們的游戲和勞動(dòng)好像沒(méi)什么區(qū)別，但還是玩得那么高興。我把我們有限的商品瀏覽了一遍，最后向這個(gè)母親推薦澆花用的噴水壺。
      從此，我們天天都可以看見她的小孩用那壺在自家氈房子門口的草地上澆水，澆完一壺后，再歪歪扭扭跑到河邊，很努力地滿滿灌一壺，再跑回家津津有味地接著灑。
      最有趣的情景是孩子們集體去拾柴火。一個(gè)人推一個(gè)獨(dú)輪車——基本構(gòu)造是兩個(gè)木頭交叉著綁在一個(gè)勉強(qiáng)能夠滾動(dòng)的圓東西上面。通常每推動(dòng)二十米，那個(gè)圓東西就會(huì)掉下來(lái)一次。
      這些孩子一邊賣力地干活，一邊賣力地修車，一個(gè)個(gè)汗流浹背的，深為勞動(dòng)所陶醉。
      他們一整天拾回來(lái)的柴火足夠晚餐用的了。如果不夠用，家長(zhǎng)們就順手把那個(gè)獨(dú)輪車也填爐子里燒。
      我們這里的所有孩子都會(huì)彈電子琴，他們好像天生對(duì)音階高低的細(xì)微變化敏感異常，剛剛聽完一首歌，順手就可以在琴上完整地敲出來(lái)。然后保準(zhǔn)會(huì)被大人逮個(gè)正著：“滿手都是泥巴，竟敢摸琴！”
      而阿依鄧不一樣，她是一個(gè)文靜的、神情輕松的女孩子，在所有孩子里年齡最大，都已經(jīng)上初中了。大人們都很喜歡她，喚她名字的時(shí)候，都是很心疼地喚著：“阿依鄧，在嗎？”
      阿依鄧很勤快懂事，家里大大小小的家務(wù)活全是她一個(gè)人拿下的。她揉面粉的架勢(shì)特別地道，站在巨大的面盆旁邊，小小的身子渾身都鼓動(dòng)著力量似的，每揉一下，身子就涌動(dòng)一次。
      所有的孩子也都喜歡她，并且很聽她的話。常常看到他們圍著她，津津有味地聽她說(shuō)著什么，估計(jì)是在聽她講故事。他們坐在碧綠的草坡上，花朵怒放一般簇在一起，讓人感覺(jué)到入迷的寧?kù)o。
      對(duì)了，要說(shuō)的是阿依鄧彈電子琴的事。總是在黃昏的時(shí)候，吃過(guò)晚飯了，但又不想去上床睡覺(jué)，這時(shí)琴聲就傳過(guò)來(lái)了。
      在寂靜深遠(yuǎn)的沙依橫布拉克^（注），有音樂(lè)是多么好的一件事呀！
      阿依鄧手指頭細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，雖然很粗糙，生著很硬的繭子，卻是那么靈活優(yōu)雅。而我總是覺(jué)得，她彈琴的時(shí)候，仍然有著揉面粉的架勢(shì)。
      我見過(guò)更多的小孩是那種看起來(lái)很沒(méi)意思的小孩。能夠蹲在一個(gè)地方半天都不動(dòng)；或者從河這邊跑到河那邊，再?gòu)暮幽沁吪芑貋?lái)，然后再跑過(guò)去——不知道這樣跑來(lái)跑去到底有什么好玩的。
      孩子的心離我們多遠(yuǎn)呀！當(dāng)他們喃喃自語(yǔ)地在草叢里尋找什么東西，當(dāng)他們把一顆完全能夠一口就吞下的糖分成無(wú)數(shù)次耐心地吹完，當(dāng)他們相互有條有理地談?wù)撝谖覀兟爜?lái)亂七八糟的話題……小孩子的幸福多么寬廣呀！他們那么嬌嫩，永遠(yuǎn)一副需要保護(hù)的模樣，小手軟乎乎的，小胳膊捏一捏就碎了似的，那么脆弱……但他們的想象是那么強(qiáng)大，仿佛他們?nèi)际窃谝蕾囘@種想象——是吸吮這想象的豐盈汁水而成長(zhǎng)的。會(huì)有孩子突然對(duì)我說(shuō)：“羊肚子里的蟲子一飛，羊也就飛了。”或者很認(rèn)真地問(wèn)我：“河還回不回來(lái)了？”讓我想半天也不知該怎么接這話茬子。
      最后說(shuō)說(shuō)我們后面那頂氈房子里住著的卡萬(wàn)家的小兒子。秋天牧業(yè)轉(zhuǎn)場(chǎng)的時(shí)候，這個(gè)小家伙居然背著干糧，手持小柳枝，徒步四十多公里，獨(dú)自趕著三頭牛，沿著一般沒(méi)人會(huì)走的森林邊上的路，走出深山，把牛送回到山下的家里。
      居然讓孩子干這樣的活！那他父母干什么去了？他的父母當(dāng)然更忙，得忙著搬家，搬家自然會(huì)比趕牛的活兒勞動(dòng)量更大。
      不管怎么說(shuō)，更多的讓我吃驚的事物，到頭來(lái)也都想得通的。我所面對(duì)的是一種古老的、歷經(jīng)千年都沒(méi)什么問(wèn)題的生產(chǎn)生活方式，它與周遭的生存環(huán)境和諧共處，息息相關(guān)，也就成了一種與自然不可分割的自然了。這其中生長(zhǎng)的孩子們，也是自然的。
（選自《這世間所有的白》，有刪改）（注）沙依橫布拉克：地名，位于新疆北部阿勒泰地區(qū)。
（1）下列對(duì)文本思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是

B

B

A．“他們的游戲和勞動(dòng)好像沒(méi)什么區(qū)別，但還是玩得那么高興”這句話寫出了山里孩子們游戲形式的單調(diào)和簡(jiǎn)單勞動(dòng)中的快樂(lè)。
B．文中描寫的最有趣的勞動(dòng)場(chǎng)景，就是孩子們集體去拾柴火，在這一勞動(dòng)過(guò)程中，孩子們是勞累的，卻也樂(lè)在其中。作者看到此場(chǎng)景卻略感心酸。
C．“大人們都很喜歡她”，“心疼”她，“所有的孩子也都喜歡她”，“很聽她的話”，這些表明阿依鄧與其他孩子“不一樣”。
D．文章結(jié)尾三次出現(xiàn)“自然”，并通過(guò)“和諧共處”“息息相關(guān)”“不可分割”等字眼，真實(shí)地反映了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钋闋睢?br />（2）下列對(duì)文本藝術(shù)特色的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

C

C

A．文章第一段反映了山里物資匱乏，暗示邊疆生活的簡(jiǎn)單質(zhì)樸，與下文以噴水壺作玩具相呼應(yīng)，也為下文寫孩子們的游戲作鋪墊。
B．文章中“如果不夠用，家長(zhǎng)們就順手把那個(gè)獨(dú)輪車也填爐子里燒”，閑筆不閑，簡(jiǎn)單的一筆，寫出了山里人率性、樸實(shí)的性格。
C．“羊肚子里的蟲子一飛，羊也就飛了?！薄昂舆€回不回來(lái)了？”作者引用孩子們的這些話，主要是為了說(shuō)明這里生活貧困，孩子們沒(méi)有接受教育的條件。
D．文章點(diǎn)面結(jié)合，表達(dá)對(duì)孩子們的喜愛(ài)?？ㄈf(wàn)家的小兒子徒步四十多公里獨(dú)自把三頭牛送回到山下的家里一事，就是一個(gè)“點(diǎn)”。
（3）簡(jiǎn)要概括阿依鄧的形象特征。
（4）請(qǐng)?zhí)骄勘疚牡呢S富意蘊(yùn)。